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当前，教育科研存在着一种过度追求实证化的倾向。实证化教育科研是指刻意模仿自然科学研究范式，主张现象即实在的哲学观，认为方法可以独立于对象，具有普遍适用性，并强调通过量化的方法，用数学工具来分析、量化；认为教育科研不受主观价值因素的影响，强调客观事实独立于认识主体之外。
教育科研:请绕开“过度实证化”的陷阱
【摘 要】
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当前，教育科研存在着一种过度追求实证化的倾向。实证化教育科研是指刻意模仿自然科学研究范式，主张现象即实在的哲学观，认为方法可以独立于对象，具有普遍适用性，并强调通过量化的
【机 构】
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山东省维坊市教育局
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2008年1期
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