【摘 要】
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学分制做为高校一项教学管理制度, 19世纪末 20世纪初产生并发展于美国,并在随后为其他许多国家所采用.由于学分制在教育理念、教学管理、教学改革等方面的独特功能及其现实
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学分制做为高校一项教学管理制度, 19世纪末 20世纪初产生并发展于美国,并在随后为其他许多国家所采用.由于学分制在教育理念、教学管理、教学改革等方面的独特功能及其现实意义,因此在我国各高校日益受到欢迎和重视.在其实行过程中既取得了令人可喜的成就,也出现不少问题.对这些问题,必须结合我国高等教育发展的实际情况,认真研究对策,加以切实解决,以充分发挥学分制在深化教育教学改革,促进我国高等教育发展中的积极作用.
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