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关于数学本质的认识对数学教育具有根本性的指导意义.数学活动包括建立数学模型、研究数学模型、运用数学模型三个方面.数学源于实践并用于实践,数学理论的正确性要依靠实践的检验.数学教育应让学生完整地参加数学活动的三个方面,数学教材应为学生提供具有现实情境的学习材料.
数学的本质与数学教育
【摘 要】
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关于数学本质的认识对数学教育具有根本性的指导意义.数学活动包括建立数学模型、研究数学模型、运用数学模型三个方面.数学源于实践并用于实践,数学理论的正确性要依靠实践
【机 构】
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湖南省第一师范学校教科所
【出 处】
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高等理科教育
【发表日期】
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2004年4期
【基金项目】
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湖南省教育厅资助科研项目 (湘教通 [2 0 0 1 ]1 78号 ;编号 1 1 6 B)
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