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本文阐述了克拉申第二语言习得理论中的可理解的语言输入和情感过滤对我国外语教学的启示作用。针对大学英语教学的实际，指出应该采取的相应措施，以便更好地指导外语教学。
第二语言习得理论对大学英语教学的启示
【摘 要】
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本文阐述了克拉申第二语言习得理论中的可理解的语言输入和情感过滤对我国外语教学的启示作用。针对大学英语教学的实际，指出应该采取的相应措施，以便更好地指导外语教学。
【机 构】
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阜阳师范学院外语系
【出 处】
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阜阳师范学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2008年6期
【基金项目】
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国家外语教育基金项目“师范院校学生英语学习形成性评价的研究”阶段性成果.
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