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从宁波市高校的开设情况来看，受到该市处于东部发达地区的商业文化影响，以及高校引进KAB创业教育模式，深化了大学生对“创业”一词的认识，从而使他们能从单纯的自我激励中走出来，且更加理性的审视自我的创业效能。从问卷调查的结果来看，可以支撑KAB创业教育对创业自我效能的影响模型。但还需要从引入企业导师制度、完善专业与创业的结合，以及增强实践课程的真实性等方面来提升KAB创业教育的质量。