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当前中职学校的计算机科学与技术课程面临着学习积极性低、学习效果欠佳的情况。转变这种情况的关键在于进行教学方法的改革和转变。本文试图通过内在逻辑关系的梳理与整合,将任务驱动、参与式教学、探究式教学结合在一起,形成三阶段教学法,为转变教学实践情况提供一种积极的尝试。
计算机VF程序教学设计法
【摘 要】
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当前中职学校的计算机科学与技术课程面临着学习积极性低、学习效果欠佳的情况。转变这种情况的关键在于进行教学方法的改革和转变。本文试图通过内在逻辑关系的梳理与整合,
【机 构】
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福建商贸学校
【出 处】
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计算机光盘软件与应用
【发表日期】
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2012年21期
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