随着社会的进步，电教媒体进入校园，许多音乐教师开始在多媒体这个神奇而有趣的领域不断挖掘自己的教学潜能，多媒体在很大程度上改变了传统的教学方式，使音乐形象更加直观具体了，即弥补了课堂教学的不足，也激发了学生对音乐的兴趣爱好。多媒体教学对传统的音乐教育带来了巨大的变革和挑战。如何利用多媒体丰富音乐课堂呢？有了这个平台，大家都是八仙过海，各显神通，但是都能有很好的效果吗？其实不然。通过参加和观摩许多音乐类的比赛，发现教师们大多都会运用多媒体教学，有的起到了锦上添花的效果，而有的却是纯粹的画蛇添足，多媒体就是一个造梦的工具，该如何让音乐展开梦想的翅膀飞入学生的心里呢？
　　一、教师是梦想的传播者
　　如万花筒般千变万化的多媒体教学也改变了师生之间的传统关系，教师不再是哺乳式的传授教学，作为一名新世纪的音乐教师，应该是学生音乐梦想的传播者，许多教师不但自己尝试着利用电子乐器制作并演奏音乐，而且还循序渐进地引导学生们步入音乐的殿堂。学生们伴着这种新的音乐技术成长起来，学会了一些简单的音乐创作，也学会了对音乐知识的搜集和整理，教师在摸索的过程中也潜移默化地把这份创新的过程带进了课堂，也传播给了学生，学生也会在这个过程中酝酿自己的梦想。
　　二、学生是梦想的追寻者
　　中国的教育目前正以“素质教育”为目标，积极地开展对课程、教材、教法及教学手段的探索和改革。音乐课该如何改革、如何创新呢？首先，一名音乐教师必须具备高层次的音乐素养，广泛吸取先进经验以及完善自身驾驭现代科技新技术的能力，学生中不乏独具音乐天赋的人才，但也有很多智力中等的学生，但所有的学生都是梦想的追寻者。所以有效利用多媒体教学，不但可以开拓学生的创造性思维，触及学生的音乐灵感还可以按照学生的音乐程度以个别化的方式进行教学。学生中不乏一些对音乐感到茫然，听不进的，教师就可以利用多媒体教学具有的多种功能，把聆听、观察与实践密切联系起来，给学生提供多感官的交互学习方法。所以，利用多媒体把抽象音乐理论形象化、具体化，把虚拟音乐直观化，教学便会由浅至深、通俗易懂。利用多媒体精心搜集影像资料，丰富教学内容，再加上多媒体技术的诸多元素，更好地激发学生的创作欲望，进一步促进学生对音乐的认识，把整个学习过程变得更加生动而富有趣味性。
　　所以，为了更好地促进素质教育的发展，让更多的学生不再在音乐的殿堂外徘徊，也为了成为一名合格而优秀的音乐教师，课堂创新刻不容缓。我们不但要学会多媒体教学，更要学会怎样有效地利用多媒体教学，不要让多媒体教学刻板模式化，要利用它加强与学生之间的合作交流，要促进教学内容的现代化、民族化，挖掘学生的健康的音乐审美情趣，加强学生实践能力和创造能力的培养，为社会培养更多优秀的音乐人才，为学生展开梦想的翅膀，在音乐的海洋中尽情倘徉。（作者单位：江西省永丰县教师进修学校）