【摘 要】
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本篇是一个虚拟语气的教学案例(《牛津高中英语》模块六第三单元语法),通过上节课结束时让学生翻译一个有关虚拟语气的英文句子所反映出的疑惑与不解这一案例,引起作者的重视
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本篇是一个虚拟语气的教学案例(《牛津高中英语》模块六第三单元语法),通过上节课结束时让学生翻译一个有关虚拟语气的英文句子所反映出的疑惑与不解这一案例,引起作者的重视,并根据这一情况课前进行学情和教材分析,然后认真准备了一节虚拟语气(用于条件状语从句)的语法课,以学生为主体,力争通过这节课的教授能帮助学生理解虚拟语气,解决他们的疑惑,并能在练习中灵活而正确地运用。最后通过练习就所学知识对学生进行了调查,及时反馈本节课的掌握情况。课后结合学生反馈情况进行教学反思,对于学生的薄弱环节在下一节课进行重点讲解。
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