基于需求分析的大学英语课程体系构建

来源 :课程教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xuleiyang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
经济全球化的快速发展,将世界不同国家和地区的人们紧密连接在一起.英语是当今世界使用最为广泛的语言之一,在国际交往、科技文化交流中扮演着十分重要的角色.大学英语作为我国高等教育的关键组成,在培养国际人才方面肩负着重要的使命.在此背景下,本文以需求分析为基础,对大学英语课程体系构建展开研究,通过对构建原则的分析,提出了大学英语课程体系构建路径,希望对推动我国大学英语教学发展有所助益.
其他文献
习主席要求教师给学生的心灵埋下“真善美”的种子,教师是学生“真善美”的引路人.培养小学生在学习与生活中发现“真善美”,是开启小学德育教育的新视窗.在我国新课程的发展完善中,小学德育的教学需要教师对学生渗透“真善美”的理念,让学生学会带着欣赏的目光去感知和辨别世界,拥有良好的品德,德育教育落到实处,让小学生在生活学习中严格规范个人行为举止,发自内心地认可、崇尚“真善美”.
“互联网+”时代的到来,给高校思想政治教育工作带来了机遇,也带来了挑战.传统的思想政治教育模式在互联网时代受到冲击,要求与信息技术进行有机融合.本文将O2O模式引入高校思想政治教育,探索辅导员思想政治教育线上与线下有机结合的路径,为辅导员开展思想政治教育工作提供有借鉴意义的参考,提升思想政治教育工作的时代感和吸引力.
在线教学的不断推进使得如何根据在线教学的特点打造互动式教学成为值得研究的问题.为此,本文分析了在线教学的特点及在线互动式教学的可行性,并对具体实施策略展开设计,提出了在线互动式教学的若干方法,取得了良好效果,可为在线互动式教学的建设提供参考借鉴.
目的:探讨PBL嵌合LBL教学方法在心血管内科临床教学中的应用价值.方法:选取某本科医学院校临床医学专业的90名见习学生,将学生随机分成3个组,一组30人.对这3个组分别采用不同的教学模式,第一组采用LBL教学模式,第二组采用PBL教学模式,第三组采用PBL嵌合LBL教学模式.结果:对照3组成员的考核成绩,PBL嵌合LBL教学组成员的考核成绩均比其余两组的成员高(P<0.05);PBL嵌合LBL教学组成员在教学满意度方面优于其余两组(P<0.05).结论:PBL嵌合LBL教学模式既能够有效地让学生掌握学习
数学是高中阶段的一门主要学科,在高考中占据着较大的比重.面对新高考带来的新变化,高三数学复习教学中,应加大对新高考评价体系的研究,明确当前教学工作中存在的问题,并积极对教学工作进行优化、创新,从而提升高三数学复习教学质量.文章对高三数学复习教学中的问题进行了分析,对新高考评价体系进行了探讨,并提出了基于新高考评价体系的高三数学复习策略.
《直升机结构与系统》是直升机维修专业的必修课,其涉及知识面广,专业性强,采用传统教学方式难以达到素质教育要求.本文将项目式教学理念应用于课程建设,设计了项目式教学方案,并以旋翼振动为例,阐述教学实施过程.结果表明,基于项目的课程改革能够优化课程体系、提高教学质量,并培养学生的科研素养与综合素质.
互联网的普及让网络流行语不可避免地渗透到了学校的教学生活中.本文阐述了网络流行语言对英语词汇教学的正负两方面的影响,继而从提升学生英语学习兴趣、正确面对网络语言、创新教学方法、丰富教学资源、加强语言规范化这五个方面提出了网络流行语言应用到英语词汇教学的策略建议.
德育思政是学生生活学习的指南,在电学基础实验课程中贯穿德育思政,从多方面进行了德育思政的实践探索:渗透安全操作和规范意识,树立榜样、增强毅力、磨砺意志,提升创新、团队和管理意识,促进主动学习、激发学习兴趣,增强环境保护意识和培育科学研究精神,增强自信心、践行诚信原则.实践证明,电学基础实验课程是贯穿德育思政的肥沃土壤,适当引入德育思政文化内容能够促进学生德育、智育的健康协调发展和思想政治水平的提高.“,”Moral education and ideology is the guide of studen
在高中思政课教学当中,教师面临的一个根本性的任务就是通过有效的教学落实好立德树人的目标,能够有效地提高学生的综合素质,培养学生的核心素养.在高中阶段,思政课是进行有效的党史教育,引导学生进行党史学习的重要途径.通过在思政课当中融入党史教育,能够有效提高学生的综合素质,为国家培养更优秀的人才.在核心素养导向下,高中政治教师在进行思政课设计和具体教学的过程中就需要思考如何把党史教育更好地融入其中,如何通过二者的结合培养学生的核心素养,让学生能够爱党、爱国家,能够形成良好的道德品质,让学生能够坚定自己的理想,在
新课程改革要求在教学过程中提高学生的实践能力,数学课程作业的有效安排是培养学生学习能力的重要条件.在教学过程中,我们需要认识到提高小学数学作业的有效性对于教师的有效教学和学生的有效学习来说具有重要的意义.本文论述了提高小学数学课程作业有效性的必要性、途径和原则,为小学教师布置作业提供了一些建议,希望能促进小学数学教学的有效发展.