【摘 要】
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<正>传统的讲练式课堂教学模式.总是以教师讲为主,学生练为辅,这种先讲后练的方法,使大多数学生在数学课堂的学习过程中始终处于被动接受的状态.为了改变这种现状,我试行自学
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<正>传统的讲练式课堂教学模式.总是以教师讲为主,学生练为辅,这种先讲后练的方法,使大多数学生在数学课堂的学习过程中始终处于被动接受的状态.为了改变这种现状,我试行自学自练,点拨释疑的传授方法,颇受学生欢迎,效果十分明显.运用这种方式,使教师在课堂上讲有目的,讲有重点,并且课堂学习容量大,学习气氛活跃,学生自始至终处于主动求知的状态.如在教学六年制小学数学第九册第83页中的例2时,我先安排学生预习例2和例3.几分钟后,学生发现了疑问之处,迫不及待地举手发问:例2中的算式除以100是什么意思?什
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