【摘 要】
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随着时代的发展,中职学校的管理任务发生很大的变化,传统的班级管理模式已不适应于中职学校。经过实践探索与研究,作者提出中职学校班级"小组式"自主管理的模式,通过小组的建
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随着时代的发展,中职学校的管理任务发生很大的变化,传统的班级管理模式已不适应于中职学校。经过实践探索与研究,作者提出中职学校班级"小组式"自主管理的模式,通过小组的建立、培育和运用等措施,激发学生的自主意识、合作意识,培养和锻炼他们的自我管理能力、团体合作能力等,为以后的工作打下良好的职业基础,也减轻班主任的工作负担,提高班主任管理水平。
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