【摘 要】
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多元读写能力的培养是我国英语专业本科生教育的主要目标之一.信息一体化和网络新媒体的广泛使用使得传统单一的语言读写能力的培养已无法很好地适应拥有多模态环境的信息社
【机 构】
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东华理工大学长江学院 江西 抚州 344000
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多元读写能力的培养是我国英语专业本科生教育的主要目标之一.信息一体化和网络新媒体的广泛使用使得传统单一的语言读写能力的培养已无法很好地适应拥有多模态环境的信息社会,多模态模式也已经逐渐渗透到各种学习过程中;但是目前很多研究仍表明,作为语言学习者的英语专业学生的多元读写能力很薄弱,因此教学要有针对性地融合图像、音乐、颜色等一系列的相关符号资源,进行行之有效的多模态教学.本文着重探索多模态教学环境下英语专业学生多元读写能力培养的策略.
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