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动机是影响学生英语学习的一个关键性因素。高职院校学生英语学习的浅层动机高于深层动机,而英语学习成绩和深层动机成正相关。教师应了解学生学习英语的动机类型,采取相应的教学对策,才能有效地帮助学生提高英语学习效率,取得预期的学习效果。
高职院校学生英语学习动机调查分析与启示
【摘 要】
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动机是影响学生英语学习的一个关键性因素。高职院校学生英语学习的浅层动机高于深层动机,而英语学习成绩和深层动机成正相关。教师应了解学生学习英语的动机类型,采取相应的
【机 构】
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南京工业职业技术学院基础课部江苏南京
【出 处】
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河南教育(高校版)
【发表日期】
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2007年4期
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