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摘 要：目前所谈到的现代教育技术主要是指一些信息网络技术，随着信息时代的到来，多媒体给现代的教育带来了非常大的影响，对小学数学的教学也是如此，通过现代的教学手段能够让原本单调枯燥的小学数学教学变得生动有趣，充分调动学生的兴趣，让学生在有趣的课堂学习中学到更多的知识，让学习的过程变得更有效率。现代教学对小学数学教学的影响非常深远，加强现代教育技术与小学数学之间的整合能够充分保证教学的质量。
关键词：现代教育技术；学生兴趣；视听盛宴
一、利用现代教育技术调动学生兴趣
任何东西的学习，如果有了兴趣加入其中，将会使学习变得事半功倍，興趣是最好的老师，如果学生仅仅是把学习当作一种任务，而非投入情感，那么学习的过程将会变得没有效率[1]。在传统的教学手段下，小学数学的学习十分枯燥无味，无法调动学生兴趣，而利用现代教学技术则可以改变这一点。
在具体的应用时，可以按照以下办法，例如，学生在学习“圆的认识”时，为了导入圆的概念知识，可以先进行一个有关圆的游戏，例如套圈游戏，通过这个游戏，学生能够通过自己制定规则来表现公正的办法，认识到圆的本质[2]。然而，在学习的过程中，所有学生的学习进度必然是不一致的，接下来，教师可以利用多媒体技术详细地展示圆上的任意一点到圆心的距离相等，让学生获得一种感性的认识。
从以上实例中我们可以看出，教师先是通过游戏引发学生的兴趣，接下来又利用多媒体吸引学生的眼球，让学生对圆这一知识点的认识更加深入了，有了兴趣，学生将能够更好地学习圆这一知识点。
二、利用现代教育技术加强重难点消化
学生对于知识的掌握不是一蹴而就的，它需要一种过程，这种过程往往是一种由感性到理性的认知过程，学生如果没有对知识的感性认识将很难将一个知识点学好，在学习知识的过程中也会感到非常吃力[3]。而利用现代教育技术能够加强对知识的感性认识，加强重难点的消化。
例如，学生在学习对物体的观察时，很多时候受到空间和视觉盲区的限制，而不能对物体观察进行很好的理解，从而造成了学习上的困难。而利用现代教学技术能够很好地解决这一困难，教师可以利用手机将学生观察物体的过程拍摄下来，然后利用投影手法给学生观看，让学生了解到自身的理解不足之处。
通过以上的现代教学办法，让学生对重难点知识的认识过程更加清晰，学生心里对这些重难点知识会留下一种印象，这样的印象会使得学生在知识的理解上更加方便。
三、利用现代教育技术进行练习改变
小学生正处于一个活泼好动的年龄阶段，如果让其长时间重复进行一种单调乏味的练习，将使得小学生很快对学习产生厌烦心理，这样一来，他们会开始抵触学习，无法体会到学习的妙处。而利用现代教育技术可以通过对练习的过程进行改变，让练习变得有趣来让学生对学习产生兴趣，加强对知识的巩固理解。
在具体的应用时，可以参照以下办法。例如，在练习基本的加减乘除运算时，教师如果仅仅是给予一般的练习将使得学生对学习感到枯燥无味，这时如果利用一些心理上的手法，通过在题目中加入“笔算小高手”等字眼，能够把握学生争强好胜的心理，让学生的学习热情无限高涨[4]。
通过以上心理暗示的办法，使得学生对练习不再是一种厌烦的态度，而能够变得喜欢，并且能够在练习中获得心理上的满足感。
四、利用现代教育技术形成视听盛宴
小学生们往往会对一些新鲜事物产生非常浓厚的兴趣，而教师可以利用这一点。在传统课堂中，进行新鲜事物的出示可能会遇到一些麻烦，然而，如果是利用到了现代教育技术则可以轻松做到这一点[5]。
例如，在学生学习的过程中，教师可以利用一些外部刺激让学生学习更有动力，教师可以说让学生在学完了一项知识点后就放映一个趣味小视频，有了这样的观念，学生将能够积极开动脑筋，将身心投入到学习中去[6]。
通过以上办法，让教学的过程变得更加生动有趣，让学生在学习的过程中不仅能学到知识，还能获得一些视觉听觉上的享受，让学习的过程充满动力。
综上所述，现代教育技术确实对小学数学的教学产生了非常深远的影响，为了使现代教学技术发挥出最大的效果，需要加强其与小学数学教学的整合。在整合时，可以利用现代教学技术进行调动学生兴趣、加强重难点消化、进行练习改变以及形成视听盛宴，由此可见，现代教学技术确实有着非同一般的影响。我们希望文章中所提出的一些整合办法能够得到相关教育学者的参考借鉴，让小学数学学习变得更加生动有效。
参考文献：
[1]郭刚.实现现代教育技术与小学数学教学的整合[J].电脑知识与技术，2014（7）.
[2]王应国.浅谈现代教育技术与小学数学教学的有效整合[J].学周刊，2015（4）.
[3]褚敏.论现代教育技术与小学数学的有效整合[J].学周刊，2014（3）.
[4]范东成.漫谈现代教育技术与小学数学教学[J].信息与电脑（理论版），2015（4）.
[5]李莉华.现代教育技术在小学数学教学中的运用[J].学周刊，2014（3）.
[6]王雅丽.例谈现代教育技术在小学数学教学中的运用[J].学周刊，2014（3）.
编辑 温雪莲
关键词：现代教育技术；学生兴趣；视听盛宴
一、利用现代教育技术调动学生兴趣
任何东西的学习，如果有了兴趣加入其中，将会使学习变得事半功倍，興趣是最好的老师，如果学生仅仅是把学习当作一种任务，而非投入情感，那么学习的过程将会变得没有效率[1]。在传统的教学手段下，小学数学的学习十分枯燥无味，无法调动学生兴趣，而利用现代教学技术则可以改变这一点。
在具体的应用时，可以按照以下办法，例如，学生在学习“圆的认识”时，为了导入圆的概念知识，可以先进行一个有关圆的游戏，例如套圈游戏，通过这个游戏，学生能够通过自己制定规则来表现公正的办法，认识到圆的本质[2]。然而，在学习的过程中，所有学生的学习进度必然是不一致的，接下来，教师可以利用多媒体技术详细地展示圆上的任意一点到圆心的距离相等，让学生获得一种感性的认识。
从以上实例中我们可以看出，教师先是通过游戏引发学生的兴趣，接下来又利用多媒体吸引学生的眼球，让学生对圆这一知识点的认识更加深入了，有了兴趣，学生将能够更好地学习圆这一知识点。
二、利用现代教育技术加强重难点消化
学生对于知识的掌握不是一蹴而就的，它需要一种过程，这种过程往往是一种由感性到理性的认知过程，学生如果没有对知识的感性认识将很难将一个知识点学好，在学习知识的过程中也会感到非常吃力[3]。而利用现代教育技术能够加强对知识的感性认识，加强重难点的消化。
例如，学生在学习对物体的观察时，很多时候受到空间和视觉盲区的限制，而不能对物体观察进行很好的理解，从而造成了学习上的困难。而利用现代教学技术能够很好地解决这一困难，教师可以利用手机将学生观察物体的过程拍摄下来，然后利用投影手法给学生观看，让学生了解到自身的理解不足之处。
通过以上的现代教学办法，让学生对重难点知识的认识过程更加清晰，学生心里对这些重难点知识会留下一种印象，这样的印象会使得学生在知识的理解上更加方便。
三、利用现代教育技术进行练习改变
小学生正处于一个活泼好动的年龄阶段，如果让其长时间重复进行一种单调乏味的练习，将使得小学生很快对学习产生厌烦心理，这样一来，他们会开始抵触学习，无法体会到学习的妙处。而利用现代教育技术可以通过对练习的过程进行改变，让练习变得有趣来让学生对学习产生兴趣，加强对知识的巩固理解。
在具体的应用时，可以参照以下办法。例如，在练习基本的加减乘除运算时，教师如果仅仅是给予一般的练习将使得学生对学习感到枯燥无味，这时如果利用一些心理上的手法，通过在题目中加入“笔算小高手”等字眼，能够把握学生争强好胜的心理，让学生的学习热情无限高涨[4]。
通过以上心理暗示的办法，使得学生对练习不再是一种厌烦的态度，而能够变得喜欢，并且能够在练习中获得心理上的满足感。
四、利用现代教育技术形成视听盛宴
小学生们往往会对一些新鲜事物产生非常浓厚的兴趣，而教师可以利用这一点。在传统课堂中，进行新鲜事物的出示可能会遇到一些麻烦，然而，如果是利用到了现代教育技术则可以轻松做到这一点[5]。
例如，在学生学习的过程中，教师可以利用一些外部刺激让学生学习更有动力，教师可以说让学生在学完了一项知识点后就放映一个趣味小视频，有了这样的观念，学生将能够积极开动脑筋，将身心投入到学习中去[6]。
通过以上办法，让教学的过程变得更加生动有趣，让学生在学习的过程中不仅能学到知识，还能获得一些视觉听觉上的享受，让学习的过程充满动力。
综上所述，现代教育技术确实对小学数学的教学产生了非常深远的影响，为了使现代教学技术发挥出最大的效果，需要加强其与小学数学教学的整合。在整合时，可以利用现代教学技术进行调动学生兴趣、加强重难点消化、进行练习改变以及形成视听盛宴，由此可见，现代教学技术确实有着非同一般的影响。我们希望文章中所提出的一些整合办法能够得到相关教育学者的参考借鉴，让小学数学学习变得更加生动有效。
参考文献：
[1]郭刚.实现现代教育技术与小学数学教学的整合[J].电脑知识与技术，2014（7）.
[2]王应国.浅谈现代教育技术与小学数学教学的有效整合[J].学周刊，2015（4）.
[3]褚敏.论现代教育技术与小学数学的有效整合[J].学周刊，2014（3）.
[4]范东成.漫谈现代教育技术与小学数学教学[J].信息与电脑（理论版），2015（4）.
[5]李莉华.现代教育技术在小学数学教学中的运用[J].学周刊，2014（3）.
[6]王雅丽.例谈现代教育技术在小学数学教学中的运用[J].学周刊，2014（3）.
编辑 温雪莲