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从由呆板向灵活的转变、由课堂向生活的转变、由肤浅向深刻的转变、由识读向运用的转变四方面对高教识字教学进行探究,以发展学生的思维。
高效识字教学的“四个转变”探究
【摘 要】
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从由呆板向灵活的转变、由课堂向生活的转变、由肤浅向深刻的转变、由识读向运用的转变四方面对高教识字教学进行探究,以发展学生的思维。
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区大许实验小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2015年36期
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