【摘 要】
：
对蓝墨云班课信息化教学设计进行研究。将蓝墨云班课信息化教学与传统教学进行对比,认为蓝墨云班课改变了学生的学习方式和学习状态。根据蓝墨云班课信息化教学的关键点从课
论文部分内容阅读
对蓝墨云班课信息化教学设计进行研究。将蓝墨云班课信息化教学与传统教学进行对比,认为蓝墨云班课改变了学生的学习方式和学习状态。根据蓝墨云班课信息化教学的关键点从课前、课堂、课后这三方面进行了教学设计。课前,教师要在蓝墨云班课设置学习经验值,教学资源的设计制作要依据知识点的特征合理采用文件格式。课堂,此时的学生已经有了一定基础,可以通过测试或讨论等形式再次检测学生对知识的吸收程度。课后,教师可布置作业,发布拓展性的学习资料,对理论知识进行实践应用,通过作业批注或拓展知识答疑来帮助学生对知识点进行理解内化。
其他文献
目的:探讨实施心理干预结合强化营养支持对胃癌术后患者营养状况与睡眠质量的改善效果。方法:选取2019年11月至2020年10月山东大学齐鲁医院收治的胃癌术后患者127例作为研究
探讨了智慧教学在高校青年教师培养中的应用策略。青年教师是高校教师队伍的主要组成部分,其教学水平直接关系着高校的教学和人才培养质量。通过对高校青年教师教学现状进行
对以实践为主的高职本科艺术设计专业教学体系衔接进行探究,发现社会需求与职业岗位标准的分析不充分,实践教学环境受限,忽视了实践教学的重要性。提出了合理的衔接策略:解决
对OBE教育理念与"互联网+"背景下的建筑工程测量课程体系改革进行研究,分析了课程特点,重构知识体系。提出了合理的课程教学方法:充分利用信息化平台,在线下课堂将项目教学法与工程施工相结合,优化课程内容,使重点难点更加清晰。这样可以使学生考核体系更加合理,学生能力培养效果显著提升。
目的:研究优质护理对中心静脉置管(PICC)患者心理应激水平和睡眠质量的影响。方法:选取2016年1月至2020年1月北京核工业医院收治的PICC患者32例作为研究对象,所有患者均进行
目的:通过临床试验的方法,观察和评价针对性个体化睡眠护理模式在脑瘫患儿治疗中的作用。方法:选取2017年1月至2020年1月重庆市开州区人民医院收治的脑瘫患者60例作为研究对
探讨了高职院校面点工艺专业产教融合人才培养模式的创新策略。从立足国家政策扶持、满足职业人才需求、保障高职教育质量三方面,论述了产教融合人才培养模式在面点工艺专业
目的:探讨互联网+延续性护理对肺结核患者服药依从性、睡眠及生命质量的影响。方法:选取2019年2月至2020年4月厦门大学附属第一医院收治的肺结核患者70例作为研究对象,按照随
目的:观察综合放松训练联合心理调适对甲状腺癌根治术后患者睡眠质量的影响。方法:选取2018年8月至2020年8月临沂市中心医院行甲状腺癌根治术患者120例作为研究对象,随机分为
目的:探讨心理护理对高位复杂性肛瘘患者围术期焦虑、疼痛及睡眠的影响。方法:选取2018年2月至2019年2月厦门市中医院收治的高位复杂性肛瘘手术患者78例作为研究对象,按照随