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针对目前高职高专药学和中药专业《仪器分析技术》课程教学过程中存在的问题,引入＂合作-探究-反思式＂教学模式,通过提高学生的参与度,达到激发学生学习兴趣,提高学习成绩,培养学生学习积极性和主动性的目的。
“合作-探究-反思式”教学模式在《仪器分析技术》课程教学中的应用
【摘 要】
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针对目前高职高专药学和中药专业《仪器分析技术》课程教学过程中存在的问题,引入＂合作-探究-反思式＂教学模式,通过提高学生的参与度,达到激发学生学习兴趣,提高学习成绩,培养
【机 构】
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湖南中医药高等专科学校药学系
【出 处】
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海峡药学
【发表日期】
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2016年12期
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