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复习内容是否科学合理在很大程度上决定着复习教学能否省时、高效，同时也决定着学生课外作业负担的轻重。当前小学语文复习内容存在教师“我认为式”的现状，表现为目标失控、内容失选、难易失度三大问题。复习内容可围绕“教材、学生和目标”这三方面来选择，即关注教材，确定“复习什么”；关注学生，确定“需要复习什么”；关注目标，确定“复习到什么程度”。