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摘要：现阶段很多教师在教学过程中都开始引入多媒体技术，鉴于其整体较为开放、约束较少等显著特点，在教学过程中如果能够合理地使用，不仅能够显著地提升课堂教学效率，还能够帮助学生进一步建立自主学习的意识，掌握自主学习的能力。在小学音乐课堂上，教师需要根据学生的学习习惯以及心理特点，在教学过程中合理地使用多媒体技术，来帮助学生更好地学习音乐知识，提升鉴赏能力，达到“素质教学”的最终目标。
关键词：小学音乐；多媒体技术；素质教育
中图分类号：G633.951文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）19-0075
一、多媒体技术的特点及其与小学音乐课堂教学的目的
小学音乐课堂现阶段很多教师采取的教学模式是带领学生一起学习课本上的一些歌曲，学习简单的歌唱技巧。但是，音乐教材上所涵盖的歌曲内容年代较为久远，都是已经耳熟能详的儿歌，这并不能很好地引起学生的学习兴趣，只会导致在音乐课堂上学生注意力不集中，对教师讲解的内容没有兴趣。同时，在音乐课堂上如果只是让学生听歌学歌未免过于单调枯燥，长时间这样教学就会导致学生失去学习兴趣。这就需要教师在适当的时候引入多媒体技术，让学生接触各种各样的音乐表现形式。学生可以通过多媒体设备学习到更多能吸引他们学习兴趣的流行歌曲，体会一些简单的乐器的使用过程，欣赏一些名家的优秀作品等等。多媒体技术不受限制的显著特点都为这些教学方式的实现提供了无限可能。
二、小学音乐课堂引入多媒体技术的具体措施
由上面的论述可以看出，小学音乐教学过程中如果能引入多媒体技术，教师就可以用更加多元生动的教学形式让学生从多个角度来认识音乐、赏析音乐。因此，教师需要思考的是如何在高效进行课堂教学的前提之下带领学生接触更多的音乐基础知识，从而达到学生综合素养全面提升的目的。
1.带领学生学习更多新鲜的流行歌曲
前面的论述中已经提到，音乐教材中编写的学唱歌曲都是距离今天年代较为久远的歌曲，学生在学习过程中难免会失去学习的兴趣，导致课堂教学效率下降。为了让学生更有兴趣地学习新的歌曲，教师可以在多媒体设备上给学生播放一些现阶段流行的歌曲来让学生学习，把歌谱歌词放在大屏幕上，教师带领着学生一起跟唱。教师在选歌的时候要考虑到学生的心理特点，找一些符合学生这一年龄阶段并且好唱的歌曲。在教学过程中，教师还可以让学生充当教师，把自己会的歌教给学生唱。在这个过程中，教师如果发现学生在音调方面存在问题，及时进行纠正即可。通过这样的教学方式，教师能够更好地将学生的注意力吸引在音乐课堂以及学习的歌曲上，这样学生就有了学习的欲望与热情，同时在音乐课堂上也就更加活跃。这样的课堂教学氛围十分有利于帮助教师教学活動的顺利进行，从整体上来看，教师的教学活动比传统的教学模式进行得更加顺利，达到的效果也更为显著。学生在这个过程中不仅能够学习到自己喜欢的流行歌曲，还能够把自己会的歌曲教给学生听，极大程度地增长自己的自信心。这其中所带来的益处不仅是在音乐课上，在接下来学生的学习乃至整个生活中都有不可估量的作用。
2.让学生亲自动手操作一些简单的乐器
小学阶段学生具有强烈的学习欲望与好奇心。在学习过程中，教师如果能让学生亲自动手使用一些乐器演奏自己喜欢的曲子，不仅能让学生更多地把注意力放在课堂上，还能够进一步提升学生的音乐素养。这时候，教师就可以使用多媒体技术来解决一些客观存在的设备问题，在电脑上下载一些能够在线操作乐器的软件，在课堂教学过程中让学生在多媒体设备上进行简单的操作，教师在这个过程中进行适当的引导与控制。例如把一架钢琴键盘放在屏幕上，学生用自己的手来演奏，可以产生与现实中的钢琴一样的效果。这个过程学生才能够真实地体会到使用一件乐器是怎样的一个过程，能够给自己带来什么样的感受。同时，教师还可以带领学生学习通过改变自己按压钢琴键的力度与节奏，从而演奏出不同的音调，传递给听众不同的情绪。在整个钢琴键盘上，不同区域的键有着不一样的音调，而各种音调的有序排列就会产生不一样的效果，带给听众不同的听觉感受。在自己动手操作的过程中，学生能够直观地体会到这一点，这也能够为今后学生的音乐鉴赏做一定的铺垫，他们也能够学会从作曲家弹钢琴的力度与节奏来感受在这个曲子中想要传递出来的情感。
3.让学生学习鉴赏不同类型音乐的技巧与方法
音乐的学习除了要让学生掌握歌唱技巧与乐器演奏之外，还需要学生学会欣赏音乐、鉴赏音乐，能够从不同种类的曲子中想象出不同的画面，分析出作曲家与演奏家在这个片段中想要传递出来的情感。为了让学生更好地学习这些技巧，教师在平时的教学过程中就需要让学生尽可能多地接触一些名家作品，学习怎样从一个个小小的音符之间分析出情感与态度，怎样合理地对这一幅画面进行构思与想象。在平时的学习过程中，教师需要运用多媒体设备让学生欣赏多种形式、不同类型的音乐，学习各种类型的乐曲在演奏过程中具有的特点以及不同的音乐人在演奏过程中独特的风格。同时，教师也要随时让学生进行音乐鉴赏的训练，通过欣赏多媒体上呈现出来的音乐，表达自己对于这一段曲目的看法与见解，并鼓励有不同想法的学生之间进行相互交流与学习。
小学音乐课堂主要的目的之一就是让学生学习一些简单的乐理知识与歌唱技巧，同时培养学生对于音乐学科的兴趣与学习欲望。在教学过程中，教师如果能够合理地使用多媒体技术，就能够高效地达到这一教学目标，还能够进一步促进学生全方位能力的发展与综合素养的提升，真正让学生感知到不同表现形式的音乐具有的独特的魅力所在，真正让他们爱上音乐学科，最后实现能力的提升，实现“素质教学”。
（作者单位：安徽省合肥市建平实验小学230000）
关键词：小学音乐；多媒体技术；素质教育
中图分类号：G633.951文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）19-0075
一、多媒体技术的特点及其与小学音乐课堂教学的目的
小学音乐课堂现阶段很多教师采取的教学模式是带领学生一起学习课本上的一些歌曲，学习简单的歌唱技巧。但是，音乐教材上所涵盖的歌曲内容年代较为久远，都是已经耳熟能详的儿歌，这并不能很好地引起学生的学习兴趣，只会导致在音乐课堂上学生注意力不集中，对教师讲解的内容没有兴趣。同时，在音乐课堂上如果只是让学生听歌学歌未免过于单调枯燥，长时间这样教学就会导致学生失去学习兴趣。这就需要教师在适当的时候引入多媒体技术，让学生接触各种各样的音乐表现形式。学生可以通过多媒体设备学习到更多能吸引他们学习兴趣的流行歌曲，体会一些简单的乐器的使用过程，欣赏一些名家的优秀作品等等。多媒体技术不受限制的显著特点都为这些教学方式的实现提供了无限可能。
二、小学音乐课堂引入多媒体技术的具体措施
由上面的论述可以看出，小学音乐教学过程中如果能引入多媒体技术，教师就可以用更加多元生动的教学形式让学生从多个角度来认识音乐、赏析音乐。因此，教师需要思考的是如何在高效进行课堂教学的前提之下带领学生接触更多的音乐基础知识，从而达到学生综合素养全面提升的目的。
1.带领学生学习更多新鲜的流行歌曲
前面的论述中已经提到，音乐教材中编写的学唱歌曲都是距离今天年代较为久远的歌曲，学生在学习过程中难免会失去学习的兴趣，导致课堂教学效率下降。为了让学生更有兴趣地学习新的歌曲，教师可以在多媒体设备上给学生播放一些现阶段流行的歌曲来让学生学习，把歌谱歌词放在大屏幕上，教师带领着学生一起跟唱。教师在选歌的时候要考虑到学生的心理特点，找一些符合学生这一年龄阶段并且好唱的歌曲。在教学过程中，教师还可以让学生充当教师，把自己会的歌教给学生唱。在这个过程中，教师如果发现学生在音调方面存在问题，及时进行纠正即可。通过这样的教学方式，教师能够更好地将学生的注意力吸引在音乐课堂以及学习的歌曲上，这样学生就有了学习的欲望与热情，同时在音乐课堂上也就更加活跃。这样的课堂教学氛围十分有利于帮助教师教学活動的顺利进行，从整体上来看，教师的教学活动比传统的教学模式进行得更加顺利，达到的效果也更为显著。学生在这个过程中不仅能够学习到自己喜欢的流行歌曲，还能够把自己会的歌曲教给学生听，极大程度地增长自己的自信心。这其中所带来的益处不仅是在音乐课上，在接下来学生的学习乃至整个生活中都有不可估量的作用。
2.让学生亲自动手操作一些简单的乐器
小学阶段学生具有强烈的学习欲望与好奇心。在学习过程中，教师如果能让学生亲自动手使用一些乐器演奏自己喜欢的曲子，不仅能让学生更多地把注意力放在课堂上，还能够进一步提升学生的音乐素养。这时候，教师就可以使用多媒体技术来解决一些客观存在的设备问题，在电脑上下载一些能够在线操作乐器的软件，在课堂教学过程中让学生在多媒体设备上进行简单的操作，教师在这个过程中进行适当的引导与控制。例如把一架钢琴键盘放在屏幕上，学生用自己的手来演奏，可以产生与现实中的钢琴一样的效果。这个过程学生才能够真实地体会到使用一件乐器是怎样的一个过程，能够给自己带来什么样的感受。同时，教师还可以带领学生学习通过改变自己按压钢琴键的力度与节奏，从而演奏出不同的音调，传递给听众不同的情绪。在整个钢琴键盘上，不同区域的键有着不一样的音调，而各种音调的有序排列就会产生不一样的效果，带给听众不同的听觉感受。在自己动手操作的过程中，学生能够直观地体会到这一点，这也能够为今后学生的音乐鉴赏做一定的铺垫，他们也能够学会从作曲家弹钢琴的力度与节奏来感受在这个曲子中想要传递出来的情感。
3.让学生学习鉴赏不同类型音乐的技巧与方法
音乐的学习除了要让学生掌握歌唱技巧与乐器演奏之外，还需要学生学会欣赏音乐、鉴赏音乐，能够从不同种类的曲子中想象出不同的画面，分析出作曲家与演奏家在这个片段中想要传递出来的情感。为了让学生更好地学习这些技巧，教师在平时的教学过程中就需要让学生尽可能多地接触一些名家作品，学习怎样从一个个小小的音符之间分析出情感与态度，怎样合理地对这一幅画面进行构思与想象。在平时的学习过程中，教师需要运用多媒体设备让学生欣赏多种形式、不同类型的音乐，学习各种类型的乐曲在演奏过程中具有的特点以及不同的音乐人在演奏过程中独特的风格。同时，教师也要随时让学生进行音乐鉴赏的训练，通过欣赏多媒体上呈现出来的音乐，表达自己对于这一段曲目的看法与见解，并鼓励有不同想法的学生之间进行相互交流与学习。
小学音乐课堂主要的目的之一就是让学生学习一些简单的乐理知识与歌唱技巧，同时培养学生对于音乐学科的兴趣与学习欲望。在教学过程中，教师如果能够合理地使用多媒体技术，就能够高效地达到这一教学目标，还能够进一步促进学生全方位能力的发展与综合素养的提升，真正让学生感知到不同表现形式的音乐具有的独特的魅力所在，真正让他们爱上音乐学科，最后实现能力的提升，实现“素质教学”。
（作者单位：安徽省合肥市建平实验小学230000）