【摘 要】
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本文尝试将合作学习理论应用于大学英语语法的教学实践,以行动研究的方式检验合作学习教学模式是否优于传统教学模式,能否有效提高大学英语语法的教学质量。基于对实验结果的
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本文尝试将合作学习理论应用于大学英语语法的教学实践,以行动研究的方式检验合作学习教学模式是否优于传统教学模式,能否有效提高大学英语语法的教学质量。基于对实验结果的分析与总结,本文认为合作学习语法教学模式有利于激发学生对英语语法的兴趣,营造宽松的学习环境,增强语法实际运用能力,并使学生形成良好的批判性思维能力。最后,就合作学习实施过程中存在的问题提出了一些具体的建议。
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