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芬兰在处理教师教育中学术研究与教学实践的关系方面,具有值得我国学习的优秀经验,包括学术性课程与实践性课程的螺旋上升,大学和中小学教师教育者有共识地合作,以及在教师培养目标上明确以教师实践的教育学研究为方向。
芬兰教师教育中学术研究与教学实践的关系及其对我国的启示——以芬兰学科教师职前培养方案为例
【摘 要】
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芬兰在处理教师教育中学术研究与教学实践的关系方面,具有值得我国学习的优秀经验,包括学术性课程与实践性课程的螺旋上升,大学和中小学教师教育者有共识地合作,以及在教师培
【机 构】
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北京师范大学;
【出 处】
：
课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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