核心素养形成中高中英语课外活动有效性的研究

来源 :校园英语 | 被引量 : 1次 | 上传用户:JGTM2000
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英语作为一种语言是在实践中产生和发展的,也只有通过实践才能掌握,让课堂内容运用于课外活动中,建立英语学习和运用的第二课堂,让课外活动成为英语学习的天堂,激发学习的兴趣与潜力,从而让英语实际运用能力在实践中逐步提高,从而实现促进学生英语学科的核心素养。
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以PDCA理论为指导,试图通过PDCA循环构建建筑工程EPC项目管理模式与方法,重点将建筑工程EPC项目管理的3核心阶段与PDCA循环的4环节相结合,在对建筑工程EPC项目管理7大板块工作进行充分WBS分解基础上,将工作矩阵整合进合乎逻辑的问题解决序列,最终建立建筑工程EPC项目管理的一般逻辑程序,为建筑工程EPC项目管理提供方法论指引。
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本文探讨和对比了六级、雅思、托福写作部分的反拨效应机制。研究发现:总体上,成就型考试使用以考试价值为中介影响语言学习和应试备考;工具型考试使用直接影响语言学习;考试设计以考试价值为中介影响语言学习,以价值和期望共同作为中介影响应试备考。工具型考试使用对语言学习、考试设计对考试价值、考试价值对应试备考的影响上,三项考试存在显著差异。本文证实了反拨效应在写作测试上的特定性,以及在不同考试之间的变异性。
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