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摘 要：高职院校的美术教育在艺术教育中有着独特的作用。阐述美术教育可以形成审美意识，促进专业学习、提高道德素质，培养健康人格和创新人才等重要性。
关键词：美术教育；高职院校；创新人才
我国的教育观念和体制伴随着改革开放发生了巨大变化。高职院校教育在全国教育中占据着越来越重的位置，而美术教育更是重中之重。美术教育作为艺术教育的必要部分，决定了它在高职院校教育中特殊作用。本文美术教育的重要性将从以下几个方面阐述。
一、美术教育有助于审美意识的形成
审美意识，包括审美的感知、感受、趣味、理想、标准等各个方面，是审美心理活动进入思维阶段后的意识活动。人们常通过艺术来研究人的审美意识。
高职院校艺术专业开设美术鉴赏课等来培养学生的审美意识，是高职院校艺术教育的一个必然趋势。而美术鉴赏课其实就是美术教育的形式之一，未来可能也会成为其他专业必修的一个发展趋势。开设美术鉴赏课程，可以提高自身的审美意识，才能根本上改变个人的艺术修养、人文修养、价值观，等等，有助于艺术生个性的养成，有助于全面提升学生的能力和就业。除了掌握扎实的艺术专业知识，还要有较强的审美意识，能敏锐地感知、感受、欣赏各种事物的美，从而间接提高生活质量。这种意识的潜移默化力量强大，可以改变一个学生全方面的能力。随着中国大学生毕业人数不断增长，大学生就业竞争激烈，压力大，社会对于人才的要求不断提高。面对紧张的就业形势，艺术生必须学会用恰当的艺术语言和知识在社会上进行交流和沟通，并对自己的服饰也要保持自己的个性和审美观，让自己的身份和审美水平等符合艺术专业。因此，艺术生在校期间就有必要不断地提高自己的审美意识和审美能力，只有这样才能适应不断变化的社会环境。
二、美术教育有助于专业课程的学习
美术教育形式多种多样，包括演讲、书法、唱歌、跳舞、表演、旅游、茶艺、演奏等。学生通过参加多种多样的活动丰富校园生活，从中认识社会，学会做人，欣赏大自然的山山水水，发挥自己的聪明才智，在与大家互相交流中悄然反观自身并进步与成长。此外，开展组织不同层次、不同类型的美术或艺术讲座；或在学生中举办专门的培训班、组成研究团队等，通过教学方式、团队合作使学生增加一定的美术知识或学到艺术创造的一技之长，使其美术素质得到有效提高。这些学习的过程与经验丰富了学生的生活，体会到乐趣所在，增加了他们的自信心，提高了学习的积极性，学生的美术素质无形中得到提高，从侧面促进了学生专业课程的学习。例如高职院校艺术设计专业开设美术欣赏课，学生可以接触到不同年代和题材的美术作品，有外国的有中国的，有古代的有现代的，反映的每个时期不同的社会生活和自然现象；书法课程的开设可以让学生修身养性，了解中国传统文化，从骨子里改变一个学生的内涵……诸如此类的美术活动，有助于扩大知识面，开阔视野，帮助积累一定的社会历史文化知识，形象地接触到许多不能涉及的广阔领域。因此，有了基本的审美能力、理解能力和丰富的美术知识，艺术设计的学习更得心应手，设计的作品也会更有层次和内涵。它为专业课程的学习奠定了基础。
三、美术教育有助于道德素质的提高
道德素质可以直接影响一个学生，成为其生活、工作的一个衡量标准。高职院校开设美术教育课程，加强个体的道德塑造，为其提供坚定的感情基础，能让学生认识、体验各种社会道德现象，掌握社会政治标准和道德规范准则。在这个过程中，学生会根据自己的品德，衡量自己是否符合社会的各种道德现象。
美术教育其实就是一种“素质教育”。高职院校培养的优秀人才，应该具备强健协调的身体、先进知识的学习与积累、健康的道德品质，同时还包括具有敏锐的观察感觉能力、创新求异的能力、奇特的想象力和强大的精神世界。学生在学习过程中，他们的感知能力和认识能力得到提升，优秀的校园环境塑造高尚的道德和行为习惯。例如，平面广告专业《包装与设计》欣赏课的进行，学生上课是否迟到，提早到达教室或旷课，这是对教师和学校甚至是对自己的尊重。从他思想活动的开始到结束，整个过程都可以反映出学生的道德素质。他们在学校的一言一行，知识的学习与智慧的训练靠智育，身体的强健靠体育，在很大程度上都要通过美术教育来完成。而在这个过程中，内心得到巩固就会呈现出一种状态，从而推动道德意志的形成，进而形成崇高的道德情操、坚定的道德信念。
四、美术教育有助于健康人格的塑造
在现代文明社会中，生活的压力致使人们奔波劳碌，精神生活贫乏，市场经济中的商业活动和社会现象会给艺术生带来一些负面影响，甚至扭曲人格。因此高职院校艺术教育中的美术教育能潜移默化地影响学生，散发出强大的人格力量，耳濡目染地感染着学生追求高尚人格。美术教育从内容到形式都带有很强的艺术气息，学生身在其中熏陶自己，满足精神世界的追求，心灵深处受到深深的感染，起到协调人心、涵养性情的作用。
美术教育具有鲜明的情感性，教育过程中学生的情感的释放与交流，感性与理性的交叉与感知，能丰富他们的情感，培养他们爱的态度、能力和需求，养成良好的处事能力，促进他们塑造健康的人格。一位优秀的学生干部，无论是从待人处事，还是专业学习、做事态度，能得到教师和同学们的一致好评，肯定能感受到他身上的人格魅力；而学生干部身上具备的优秀品质和人格魅力，都是在整个美术教育中形成的。因此，对高职学生实施美术教育，可以提高他们的综合素质，树立崇高的审美理想，使人的身心——感觉、情感得到全面健康发展。当然，美术教育并不是塑造人格的唯一方式。
五、 美术教育有助于创新人才的培养
创新是进步发展的源泉。培养具有必需理论知识和较强实践能力的高等应用型人才，一直是高职院校的教育目标，而教育教学的重要目的则是发展学生的创新创造能力。这也是近期国家教育的发展趋势。高职院校的美术教育，重在尊重和鼓励学生，重视学生积极情感的调动和激发，支持学生发明创造创新，学习方法、技术等，呈现一种崭新的、富有成效的教学模式，在培养创新人才方面发挥自己独特的作用。 人类有自己的统一性、共同性，这是作为群体存在的因素，但不可能大家都是一样的，还必须培养和训练个体的创新求异能力。人类社会的进步和发展离不开创新求异如果那样人类将永远停留在茹毛饮血的阶段，难以适应不断变化的世界。正是通过创新与求异，人类才有了科技的发展，有了现在各种先进产品。正是有了创新与求异，才有了不同层次的学生。美术教育是培养人的创新求异能力的最好形式。美术教育有共性也有差异性；艺术创造不是共性的，强调独创性和个性，它们的共同存在使人的创新求异追求得到极大的满足和发展。美术教育通过审美活动中的种种创新求异现象，能够充分有效地培养人的自觉的创新意识和创新能力。比如，学校教育中，书法课程的开设，充分调动学生对书法的认识和喜爱，使学生主动地形成自己的书法创作个性，那才是真正的美术教育。
六、 美术教育有助于高职院校工作的开展
不同对象，同样的美术教育，由于生活背景、心理和文化不同，其审美能力、人生价值观效应的大小也不同。美术教育有长短期之分。短则动摇人生价值观的某些部分，长则多方面或者全方面影响人的价值观念，以至改变人的习惯、行为。高职院校开展美术教育，就是为了使青年保持积极向上的心理状态，养成良好的行为习惯，且乐于接受教育。这样，高职院校的教师、辅导员以及工作人员，能较好地开展学生工作，形成一个良好的氛围。
高职院校良好的校园环境，是一种隐形课堂，它育人无形，学校的建筑物、图书馆、实训室等高雅的建筑物，一花一草一木，都散发出美；美术教育与思想政治的结合，使美术教育贯穿课堂……在这些的熏陶、感发下，学生的素质得到全面提升，学校开展工作更得心应手，也就不会出现学生闹事、打架等现象。当然，这些关系的存在都是相互的。
总之，美术教育是高职院校艺术教育的一个重要组成部分，是一种潜移默化的素质教育，学校应加大力度设置并优化美术教育课程和教育资源，建设美术教育师资队伍和谐的校园环境，营造良好的美育氛围，让高职院校艺术教育的美术教育绽放灿烂的奇葩。
参考文献：
[1]张道森.美术教育学[M].上海：三联书社上海分店.2014.
[2]李婷婷.浅析高职院校开展美术教育的必要性[J].教育探索.2014，（03）.
[3]李连方.高职院校美术教育的发展与改革[J].中国成人教育.2008，（12）.
[4]刘玲.浅谈高职院校学生美术教育的重要性[J].中国校外教育.2013，（07）.
[5]李海燕.论高职院校开设美术鉴赏课对培养大学生审美意识的重要性[J].美与时代（中）.2015，（07）.
作者单位：
广东理工学院艺术系
关键词：美术教育；高职院校；创新人才
我国的教育观念和体制伴随着改革开放发生了巨大变化。高职院校教育在全国教育中占据着越来越重的位置，而美术教育更是重中之重。美术教育作为艺术教育的必要部分，决定了它在高职院校教育中特殊作用。本文美术教育的重要性将从以下几个方面阐述。
一、美术教育有助于审美意识的形成
审美意识，包括审美的感知、感受、趣味、理想、标准等各个方面，是审美心理活动进入思维阶段后的意识活动。人们常通过艺术来研究人的审美意识。
高职院校艺术专业开设美术鉴赏课等来培养学生的审美意识，是高职院校艺术教育的一个必然趋势。而美术鉴赏课其实就是美术教育的形式之一，未来可能也会成为其他专业必修的一个发展趋势。开设美术鉴赏课程，可以提高自身的审美意识，才能根本上改变个人的艺术修养、人文修养、价值观，等等，有助于艺术生个性的养成，有助于全面提升学生的能力和就业。除了掌握扎实的艺术专业知识，还要有较强的审美意识，能敏锐地感知、感受、欣赏各种事物的美，从而间接提高生活质量。这种意识的潜移默化力量强大，可以改变一个学生全方面的能力。随着中国大学生毕业人数不断增长，大学生就业竞争激烈，压力大，社会对于人才的要求不断提高。面对紧张的就业形势，艺术生必须学会用恰当的艺术语言和知识在社会上进行交流和沟通，并对自己的服饰也要保持自己的个性和审美观，让自己的身份和审美水平等符合艺术专业。因此，艺术生在校期间就有必要不断地提高自己的审美意识和审美能力，只有这样才能适应不断变化的社会环境。
二、美术教育有助于专业课程的学习
美术教育形式多种多样，包括演讲、书法、唱歌、跳舞、表演、旅游、茶艺、演奏等。学生通过参加多种多样的活动丰富校园生活，从中认识社会，学会做人，欣赏大自然的山山水水，发挥自己的聪明才智，在与大家互相交流中悄然反观自身并进步与成长。此外，开展组织不同层次、不同类型的美术或艺术讲座；或在学生中举办专门的培训班、组成研究团队等，通过教学方式、团队合作使学生增加一定的美术知识或学到艺术创造的一技之长，使其美术素质得到有效提高。这些学习的过程与经验丰富了学生的生活，体会到乐趣所在，增加了他们的自信心，提高了学习的积极性，学生的美术素质无形中得到提高，从侧面促进了学生专业课程的学习。例如高职院校艺术设计专业开设美术欣赏课，学生可以接触到不同年代和题材的美术作品，有外国的有中国的，有古代的有现代的，反映的每个时期不同的社会生活和自然现象；书法课程的开设可以让学生修身养性，了解中国传统文化，从骨子里改变一个学生的内涵……诸如此类的美术活动，有助于扩大知识面，开阔视野，帮助积累一定的社会历史文化知识，形象地接触到许多不能涉及的广阔领域。因此，有了基本的审美能力、理解能力和丰富的美术知识，艺术设计的学习更得心应手，设计的作品也会更有层次和内涵。它为专业课程的学习奠定了基础。
三、美术教育有助于道德素质的提高
道德素质可以直接影响一个学生，成为其生活、工作的一个衡量标准。高职院校开设美术教育课程，加强个体的道德塑造，为其提供坚定的感情基础，能让学生认识、体验各种社会道德现象，掌握社会政治标准和道德规范准则。在这个过程中，学生会根据自己的品德，衡量自己是否符合社会的各种道德现象。
美术教育其实就是一种“素质教育”。高职院校培养的优秀人才，应该具备强健协调的身体、先进知识的学习与积累、健康的道德品质，同时还包括具有敏锐的观察感觉能力、创新求异的能力、奇特的想象力和强大的精神世界。学生在学习过程中，他们的感知能力和认识能力得到提升，优秀的校园环境塑造高尚的道德和行为习惯。例如，平面广告专业《包装与设计》欣赏课的进行，学生上课是否迟到，提早到达教室或旷课，这是对教师和学校甚至是对自己的尊重。从他思想活动的开始到结束，整个过程都可以反映出学生的道德素质。他们在学校的一言一行，知识的学习与智慧的训练靠智育，身体的强健靠体育，在很大程度上都要通过美术教育来完成。而在这个过程中，内心得到巩固就会呈现出一种状态，从而推动道德意志的形成，进而形成崇高的道德情操、坚定的道德信念。
四、美术教育有助于健康人格的塑造
在现代文明社会中，生活的压力致使人们奔波劳碌，精神生活贫乏，市场经济中的商业活动和社会现象会给艺术生带来一些负面影响，甚至扭曲人格。因此高职院校艺术教育中的美术教育能潜移默化地影响学生，散发出强大的人格力量，耳濡目染地感染着学生追求高尚人格。美术教育从内容到形式都带有很强的艺术气息，学生身在其中熏陶自己，满足精神世界的追求，心灵深处受到深深的感染，起到协调人心、涵养性情的作用。
美术教育具有鲜明的情感性，教育过程中学生的情感的释放与交流，感性与理性的交叉与感知，能丰富他们的情感，培养他们爱的态度、能力和需求，养成良好的处事能力，促进他们塑造健康的人格。一位优秀的学生干部，无论是从待人处事，还是专业学习、做事态度，能得到教师和同学们的一致好评，肯定能感受到他身上的人格魅力；而学生干部身上具备的优秀品质和人格魅力，都是在整个美术教育中形成的。因此，对高职学生实施美术教育，可以提高他们的综合素质，树立崇高的审美理想，使人的身心——感觉、情感得到全面健康发展。当然，美术教育并不是塑造人格的唯一方式。
五、 美术教育有助于创新人才的培养
创新是进步发展的源泉。培养具有必需理论知识和较强实践能力的高等应用型人才，一直是高职院校的教育目标，而教育教学的重要目的则是发展学生的创新创造能力。这也是近期国家教育的发展趋势。高职院校的美术教育，重在尊重和鼓励学生，重视学生积极情感的调动和激发，支持学生发明创造创新，学习方法、技术等，呈现一种崭新的、富有成效的教学模式，在培养创新人才方面发挥自己独特的作用。 人类有自己的统一性、共同性，这是作为群体存在的因素，但不可能大家都是一样的，还必须培养和训练个体的创新求异能力。人类社会的进步和发展离不开创新求异如果那样人类将永远停留在茹毛饮血的阶段，难以适应不断变化的世界。正是通过创新与求异，人类才有了科技的发展，有了现在各种先进产品。正是有了创新与求异，才有了不同层次的学生。美术教育是培养人的创新求异能力的最好形式。美术教育有共性也有差异性；艺术创造不是共性的，强调独创性和个性，它们的共同存在使人的创新求异追求得到极大的满足和发展。美术教育通过审美活动中的种种创新求异现象，能够充分有效地培养人的自觉的创新意识和创新能力。比如，学校教育中，书法课程的开设，充分调动学生对书法的认识和喜爱，使学生主动地形成自己的书法创作个性，那才是真正的美术教育。
六、 美术教育有助于高职院校工作的开展
不同对象，同样的美术教育，由于生活背景、心理和文化不同，其审美能力、人生价值观效应的大小也不同。美术教育有长短期之分。短则动摇人生价值观的某些部分，长则多方面或者全方面影响人的价值观念，以至改变人的习惯、行为。高职院校开展美术教育，就是为了使青年保持积极向上的心理状态，养成良好的行为习惯，且乐于接受教育。这样，高职院校的教师、辅导员以及工作人员，能较好地开展学生工作，形成一个良好的氛围。
高职院校良好的校园环境，是一种隐形课堂，它育人无形，学校的建筑物、图书馆、实训室等高雅的建筑物，一花一草一木，都散发出美；美术教育与思想政治的结合，使美术教育贯穿课堂……在这些的熏陶、感发下，学生的素质得到全面提升，学校开展工作更得心应手，也就不会出现学生闹事、打架等现象。当然，这些关系的存在都是相互的。
总之，美术教育是高职院校艺术教育的一个重要组成部分，是一种潜移默化的素质教育，学校应加大力度设置并优化美术教育课程和教育资源，建设美术教育师资队伍和谐的校园环境，营造良好的美育氛围，让高职院校艺术教育的美术教育绽放灿烂的奇葩。
参考文献：
[1]张道森.美术教育学[M].上海：三联书社上海分店.2014.
[2]李婷婷.浅析高职院校开展美术教育的必要性[J].教育探索.2014，（03）.
[3]李连方.高职院校美术教育的发展与改革[J].中国成人教育.2008，（12）.
[4]刘玲.浅谈高职院校学生美术教育的重要性[J].中国校外教育.2013，（07）.
[5]李海燕.论高职院校开设美术鉴赏课对培养大学生审美意识的重要性[J].美与时代（中）.2015，（07）.
作者单位：
广东理工学院艺术系