论文部分内容阅读
随着我国高等教育进入大众化阶段，以及开放大学建设热情的不断高涨，高等教育的市场竞争日益激烈，开放大学核心能力的研究成为人们关注的焦点。如何界定开放大学核心能力的构成要素是这一研究的首要问题，关于该主题的实证研究在我国远程教育领域并不多见。本文在分析国内外已有研究的基础上，提出开放大学核心能力的假设维度和模型；然后基于国内开放大学系统、港澳台地区远程教育机构的133份中高层领导和专家的问卷调查数据，通过SPSS19.0的探索性因子分析，修正和完善了假设模型，从而得出中国开放大学核心能力维度包括文化、学术、社