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对于美术课堂教学,教师喜欢环环相扣,这无意间给自己和学生来了个＂五花大绑＂,导致学生的主体性难以体现。如何在先进的理念与尴尬的现状之间打造一个更为本质的课堂？笔者认为关键在于教学环节的设计。
千变万化的环节 自然天成的课堂——用写意的手法设计美术课堂教学环节
【摘 要】
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对于美术课堂教学,教师喜欢环环相扣,这无意间给自己和学生来了个＂五花大绑＂,导致学生的主体性难以体现。如何在先进的理念与尴尬的现状之间打造一个更为本质的课堂？笔者认为关
【机 构】
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江苏扬州市育才小学
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2012年12期
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