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本文所提出的评价表全面涵盖三维目标,评价主体多元化,有效性可测量,重视过程、思维、文字表述和探究性实验,有利于课堂教学顺利展开、规范实验操作和良好实验习惯的养成。
用评价量表导引合格考实验教学的研究——以质壁分离实验为例
【摘 要】
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本文所提出的评价表全面涵盖三维目标,评价主体多元化,有效性可测量,重视过程、思维、文字表述和探究性实验,有利于课堂教学顺利展开、规范实验操作和良好实验习惯的养成。
【机 构】
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上海市崇明区民本中学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2018年11期
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