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目的：了解中专护生的关怀能力的影响因素,探索培养护生关怀能力的对策。方法：采用问卷调查法对288名中专护生的关怀能力现状、影响因素及护生感受到的关心程度进行调查。结果：是否担任班干部、家庭氛围和护生感受到关心的程度分别影响关怀能力的不同维度。结论：建议创造充满关怀的教育环境、鼓励护生积极参与班级管理并增强护生间的关怀、发挥关怀型护理教师的榜样作用来提高护生的关怀能力。