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地理知识的真正魅力在于其生活性和实用性,我们传统的地理课堂仅局限在室内,这不仅仅不利于学生对地理知识的理解和地理技能的提升,也不利于发展学生对地理学的兴趣,更是有违我们的初衷。本文以笔者的一堂地理室外课为例,分享了整个过程,以期能唤起各位同仁对地理室外课的关注。
地理户外教学初体验——以敬亭山地理考察为例
【摘 要】
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地理知识的真正魅力在于其生活性和实用性,我们传统的地理课堂仅局限在室内,这不仅仅不利于学生对地理知识的理解和地理技能的提升,也不利于发展学生对地理学的兴趣,更是有违
【机 构】
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安徽师范大学国土资源与旅游学院
【出 处】
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文理导航
【发表日期】
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2017年34期
其他文献
【摘 要】运用信息技术创设情境，激发兴趣，唤起学习欲望;运用信息技术解疑化难，变抽象为直观，突破知识难点;运用信息技术延伸拓展，实现课内学习与课外学习的完美结合。 【关键词】信息技术;语文教学;有效运用 随着课程改革的不断深入，信息技术在课堂上的使用也得以普遍推广。多媒体教学作为先进的教学手段，具有传统教学不可代替的优势，这是毋庸置疑的。然而，任何事物都具有两面性，多媒体教育技术也不例外，如：
【摘 要】随着新课程改革的持续推进和对高中语文教学日益深入的影响，纵观高中语文教学的基本现状，教师的教学力度与日俱增，学生也面临着越来越大的学习压力，但始终未能收获显著的教学成效。高中阶段的语文教学任务重、课时紧，主要是以冲刺高考为目标，教师片面地追求量的增加，而忽视了教学质量的提升，因而产生了很多无用功。基于此，高中语文教学急需摆脱这种“高耗低效”的现状，使得教师和学生的付出和收获的教学成果等价
【摘 要】高中化学探究性教学最为关键的环节自然是问题的选择与确立。问题不仅仅是课堂探究主要研究的对象，它更是学生需要掌握的化学概念、规律等科学知识。因此，教师应基于学生主体进行问题的科学探寻与确立，以促进学生探究活动目标的顺利达成。 【关键词】高中化学；问题；设计 高中化学探究性教学作为一种重要的学习方式随着新课程实施的推进越来越受到教师们的关注。探究性学习只是学习方式上的改变，探究的内容还是
【摘 要】初中语文教学不仅要向学生传授相应的语文基础知识，还承担着素质教育的重要职能，而只有让学生有效参与到初中语文教学的各个环节和各项活动当中，才能真正激发出学生的语文学习潜力，调动学生语文学习的积极性和主动性。接下来，将结合初中语文教学的具体实践，就初中语文教学中学生的有效参与策略进行研究。 【关键词】初中语文;语文教学;有效参与 初中语文课程具有人文性、工具性、应用性等特征，是初中教育体
【摘 要】实践证明，预习活动深入开展，教师课堂讲解则事半功倍。预习活动有效实施，学生自主学习能力则高效完美。教师组织好、开展好高中生数学课前预习活动，要以学生综合素养能力培养为中心。本文作者从预习任务要求设置、预习问题呈设以及评讲预习成效等三个方面对高中学生数学课前预习活动的开展做了简要的试论。 【关键词】高中数学；课前预习；学习探知；开展；探究使课前预习重点不突出，杂乱无章。实践证明，学生主体
信息技术与高中语文教学的整合，就是把各种信息技术手段完美地融合到高中语文学科教学中。课程整合将信息技术看作是高中语文学习的一个有机组成部分，它主要在高中语文课程的学习活动中有机地结合使用信息技术，以便更好地完成高中语文课程的目标。但整合不等于混合，它强调利用信息技术之前，教师要清楚信息技术的优势和不足，以及学科教学的需求，设法找出信息技术在哪些地方能提高学习效果。对于学生来说，信息技术则是一种终身