【摘 要】
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随着新课改的逐渐深入推广,小学语文教学的成效得到了显著的提升,较多学生的自主学习意识及学习兴趣得到了激发与提升,但与此同时,还能发现目前的小学数学教学中仍存在着严重
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随着新课改的逐渐深入推广,小学语文教学的成效得到了显著的提升,较多学生的自主学习意识及学习兴趣得到了激发与提升,但与此同时,还能发现目前的小学数学教学中仍存在着严重的两极分化现象,使得班级中“后进生”的学习心理极为不健康,影响着学生的身心健康发展.鉴于此,“两极分化”需要每个老师的关注与思考,认真研究出有效的解决之策,给予学生全面发展的机会.本文笔者先分析了小学数学两极分化的根本原因,然后提出了有效的解决之策,望对相关教育研究提供借鉴.
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