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通过对英语专业本科生进行课堂融入式英语阅读元认知策略培训的实验干预,探讨了元认知策略培训对学生英语阅读成绩的影响。结果发现融入式元认知策略培训有助于提高学生的英语阅读水平。培训后学生的元认知策略意识得到了增强,自我计划、评估和监控等元认知能力也得到了提高。
元认知策略培训在英语阅读教学中的应用
【摘 要】
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通过对英语专业本科生进行课堂融入式英语阅读元认知策略培训的实验干预,探讨了元认知策略培训对学生英语阅读成绩的影响。结果发现融入式元认知策略培训有助于提高学生的英
【机 构】
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东北大学秦皇岛分校外语系
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2011年07期
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