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本文探讨了课堂教学形式从“知识课堂”到“智能课堂”再到“生命课堂”的理论意义及其现实的迫切需要,并对各种课堂教学形式特别是对“生命课堂”的特征进行了深入的分析。
论“生命课堂”的本质及其特征
【摘 要】
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本文探讨了课堂教学形式从“知识课堂”到“智能课堂”再到“生命课堂”的理论意义及其现实的迫切需要,并对各种课堂教学形式特别是对“生命课堂”的特征进行了深入的分析。
【机 构】
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深圳信息职业技术学院基础部
【出 处】
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深圳信息职业技术学院学报
【发表日期】
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2005年Z1期
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