STEAM在小学信息技术综合实践活动中的实施策略

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<正>STEAM是一种全新的综合教育方式,这种教育方式以信息技术为特征,与生活密切相关,其中涵括了科学、技术、工程、艺术以及数学等多学科知识。STEAM教育理念中最主要的核心在于强调让学生将理论知识与生活实践相结合,通过引导学生在真实场景中进行实践操作的方式,将理论知识融入其中,并让学生综合运用各学科知识进行问题探究,引导学生以自主学习的方式构建系统的知识体系,
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近些年,“媒体融合”“融媒体”“媒体+”等名词,已经从新鲜、概念、探索转变为百家争鸣的态势,全国媒体依靠自身优势资源,或深耕细作,或面面俱到,或独资发力,或合作共赢。云计算、云服务等底层资源技术的深入研究和广泛应用,为传统媒体广播搭建融媒体Saa S平台提供资源基础。智能手机的普及和全覆盖,微服务、智能语音、图片识别、智能推送等基础服务,为融媒体综合服务平台的框架开发、搭建提供了成熟可靠的底层服务
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随着惯性传感技术的发展,惯性可穿戴传感系统被广泛应用于医疗康复、体育运动、跌倒防护、游戏娱乐等领域中。例如,临床上通过惯性传感系统定量分析患者运动生物力学参数,以准确度量和评估患者恢复进展和健康机能;日常健身训练中,利用惯性可穿戴传感系统准确捕捉肢体运动,输出关节运动参数和各个肢体关节段位移,量化运动员肢体活动变化,定性分析以对训练表现客观评价,提高训练质量。虽然目前基于惯性可穿戴传感系统的研究较
随着社会老龄化进程的不断更替,我国将于2025年之前进入中度老龄化社会。在老龄化社会中,随着老龄人年龄的增长,其骨骼、肌肉等等生理功能开始退化,其感觉变的迟钝,视力变的模糊,身体的协调性变差,各种意外情况频繁发生。怎样保障老龄人身体健康安全成为社会上重要的议题。我国的养老模式大多为老龄人独自居家养老,针对独自生活的老龄人而言,跌倒事故已经成为了非常严重的问题。老龄人跌倒后,极易造成严重的身体损伤,
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以《建筑工程计量与计价》课程为例,结合人才培养需求及专业地位,系统分析了课程的地域性、时效性、实践性、规范性四个方面的品质特点。以成果导向、多元化评价理论为基础,建立教学管理渐进发展闭环模型,阐明了课程教学评价的演化过程与驱动模式。构建课程教学评价模型,利用模糊层次分析法确定课程评价指标权重,实现课程教学质量的定量评价,获得课程教学质量的评价分数、等级及评价结论。为同类型高校专业课程建设与教学质量