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新课程要求用三维目标设计课程与教学,关注学生全面发展,但在实施过程中遇到了困难,这与我们长期推行的"单课时教学"有关。单课时教学容量有限,不可能全面实现三维目标。三维目标借鉴了后现代课程理念,倡导建构主义学习的策略与方法,须以"单元化研究型教学"活动才能全面落实;使获得基础知识与基本技能的过程成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。