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听完某老师《我的战友邱少云》第一课时后，有位老师提了这样一个意见：“这节课文字训练的力度不足，比如说‘为了……为了……为了……’；‘只要……就……，只要……就……’。”在这堂课上，让学生理解三个“为了”之间的关系，我赞同，但要马上安排造句训练我觉得欠妥。课中安排造句训练，一定要根据课文内容进行，