分层教学法应用于初中数学教学中的策略探究

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分层教学最早出现在20世纪的美国教学中,并在刘少娟等所著《突出主体地位的尝试分层推进——英语,数学分层次教学的探索和实践》中充分阐释和说明。分层教学的应用便于学生得到相对个性化、适宜的学习节奏方法,响应社会对高水平人才的需求,避免了教学中存在的范而不精的问题。初中数学在应用这种方法的过程中需要教师明确学生各自详细水平,把握各个层次节奏以保证高效。
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