【摘 要】
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面对学生的差异性,在初中生物教学上,传统的教学方式已经不能达到全面发展每位学生的要求.因材施教、分层教学能够针对不同学生的差异性,设计出不同的教学方式.在学生学情分
【机 构】
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福建省泉州第一中学 福建 泉州 362000
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面对学生的差异性,在初中生物教学上,传统的教学方式已经不能达到全面发展每位学生的要求.因材施教、分层教学能够针对不同学生的差异性,设计出不同的教学方式.在学生学情分析、教学目标以及练习的布置等方面进行分层,使每一位学生得到充分的发展.分层教学能够夯实学生的基础知识,提高学生的学习能力,培养学生的学习兴趣,开拓学生的创新思维,并会大大提高了生物课的学习效率.
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