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摘 要：以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，明确了我国社会当前基本的价值取向和行为规范，体现了中华民族传统与改革开放的时代要求，企业应多形式进行荣辱观教育，实施“表率工程”、“旗帜工程”和文明创建活动，建立活动机制、落实机制、共建机制、激励机制等长效机制，不断深化荣辱观教育实践活动，全面提升矿区文明素质，营造崇尚“八荣”、反对“八耻”的浓厚氛围。
关键词：深化；荣辱观；教育
党的十八大报告明确指出：“推进公民道德建设工程，弘扬真善美、贬斥假恶丑，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。”以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，明确了我国社会当前基本的价值取向和行为规范，体现了中华民族传统与改革开放的时代要求，具有很强的思想性和现实针对性。“八荣八耻”丰富了社会主义先进文化的内涵，是引领社会风尚的一面旗帜。从荣辱观的深刻内涵和倡导、实践“八荣八耻”的重要意义来看，企业荣辱观教育实践活动无疑是企业文明创建的核心内容。
笔者认为，着眼于提升全员综合文明素质，要从以下几方面开展好荣辱观教育实践活动。
一、加强荣辱观宣传教育，营造崇尚“八荣”、反对“八耻”的浓厚氛围
任何一种思想、观念或理念，都必须经过反复地宣传、灌输，才能被人们认知、认同、接受，进而转化为自觉行为。要使“八荣八耻”荣辱观真正深入人心，必须持续不断地开展多种形式的宣传教育活动。
（1）要加强舆论宣传。要充分利用广播、电视、报刊、网络、宣传栏等宣传阵地，大力宣传社会主义荣辱观的基本内涵和践行荣辱观的重大意义；利用树标语牌、发放宣传卡等形式，强化宣传教育效果。要坚持“三贴近”的原则，利用多种形式，使荣辱观宣传教育进车间、进科区、进社区、进家庭，做到家喻户晓、人人皆知。要通过营造的浓厚的舆论氛围，使企业员工及其家属认识到什么是“光荣”的行为、什么是“可耻”的举动？企业坚持什么、反对什么？倡导什么、抵制什么？从而不断强化员工家属的“荣”“耻”意识，促进企业员工自觉践行“八荣八耻”。
（2）以活动为载体加强宣传教育。生动活泼的活动，对于员工来说，具有广泛参与性、直观感受性，能产生良好的宣传教育效果。因此，企业要把荣辱观作为党员干部理论学习和员工政治学习的重要内容。同时通过举办文艺演出、演讲和征文比赛、座谈研讨、事迹报告会等形式，开展丰富多彩的荣辱观宣传教育活动，不断深化荣辱观宣传教育，为全员卓有成效地践行荣辱观奠定坚实的思想基础。
（3）注重先进典型的宣传教育。企业先进典型尤其是表现突出的“企业英雄”的思想行为，集中体现了企业价值观和企业精神，体现了鲜明的荣辱观。他们是企业的宝贵财富，是“崇尚八荣”的活生生的教材，是全体员工可亲可近可学的楷模。例如，我们集团公司举办的“感动皖北”事迹报告会，不仅是文明创建的品牌工程，也是荣辱观教育的生动载体。因此，在荣辱观教育实践活动中，要按照“八荣”的标准，善于发现、及时树立企业的各类典型，充分挖掘先进典型的精神内涵，并利用多种形式大力宣传表彰先进典型。通过“远学”、“近学”的榜样宣传教育，发挥好先进典型的示范、引路作用。
二、切实践行“八荣八耻”，全面提升矿区文明素质
从本质上讲，“八荣八耻”揭示的是价值取向，明确的是行为规范。价值观决定道德选择；道德是文明的基石。知易行难，行重于言。只有通过道德实践，才能把外部的道德教育转化为内在的道德品质。开展社会主义荣辱观实践活动，只有把“八荣八耻”的要求渗透到员工的日常工作生活之中，贯穿到安全生产经营等各项管理之中，才能最终使“八荣八耻”成为员工的行为准则和自觉行动。
（1）实施“表率工程”，充分发挥领导干部的引领示范作用。领导就是领路引导，干部就是要先干一步。在荣辱观实践活动中，各级领导干部示范、表率作用发挥得如何，直接影响到员工群众践行“八荣八耻”的程度和效果。践行“八荣八耻”，关键在于领导干部从自己做起，号召群众做的事，自己首先做到。实施“表率工程”，要把党员干部荣辱观实践活动与“四好班子”建设、党风廉政建设和政绩考核等活动和工作有机结合起来；要在实际工作和具体活动中，分门别类明确“荣”的具体要求和“辱”的具体指向。例如在党员干部“四好”标准中，“作风形象好”就包含了“真、实、公、正、廉、俭”六项内容。因此，以“八荣八耻”为指导加强作风建设，就要在党员干部中大力倡导以真抓实干、求真务实为荣，以松懈浮夸、作风漂浮为耻；以一心为公、公正无私为荣，以以权谋私、追名逐利为耻；以清正廉洁、艰苦奋斗为荣，以奢侈腐化、贪图享受为耻的作风荣辱观，并严格考核。要通过创新活动载体，建立监督考评和优胜劣汰机制，在领导干部的思想作风建设和管理实践之中以及素质能力的评判标准上充分体现荣辱观，形成明确的荣辱观的示范和导向。
（2）实施“旗帜工程”，充分发挥广大党员的模范带头作用。广大党员在员工群众中充分发挥模范带头作用，是扎实有效开展荣辱观教育实践活动的又一重要保证。在党员荣辱观教育实践活动中，不仅要求党员做实践公民道德、家庭美德、职业道德的模范，还要使党员在安全生产、精细化管理、学习创新、企业文化建塑等实践活动中明荣辱、做模范，带领员工群众争荣拒耻创一流。要重点在紧密结合上下功夫、做文章，在安全生产、精细化管理等实际工作中开展好荣辱观教育实践活动。要丰富活动内涵，创新活动形式，扎实开展“党员安全质量责任区”“党员身边无‘三违’、无事故”、“党员示范工程、示范岗”等创建活动，使广大党员树立以安全优质为荣、创新创效为荣、创先争优为荣的思想。
（3）深化群众性文明创建活动，激励员工自觉践行荣辱观。一要广泛开展以便民服务、助人为乐、赈灾捐赠、捐资助学、扶危济困等为内容的“讲文明、树新风、促和谐”主题活动，强化员工的荣耻意识，形成良好的道德风尚、文明新风，对外树立企业良好的社会形象。二要大力推进文明细胞工程建设。按照“八荣八耻”要求，深入开展文明单位、文明员工、文明家庭评比和安全文明社区创建活动，形成全员共践荣辱观、共建文明企业的合力。三要进一步延伸文明创建功能，开展好文明工程、文明车间、文明窗口、文明科室等文明创建活动，以及岗位明星、技术能手、安全标兵、首席员工等评比活动，使广大员工在各项工作中以庸为耻、拒庸创优、知耻争先，促进企业整体工作不断上台阶、创水平。四要围绕创建优美环境、优良秩序、优质服务，搞好环境建设和综合治理。加强环境建设，进一步提升环境净化美化绿化、园林化水平，并不断丰富环境的文化内涵，增强环境育人的功能。加强社会治安综合治理，扫除各种社会丑恶现象，严厉打击刑事犯罪，营造扬荣拒耻、扶正祛邪、扬善惩恶的良好氛围。 三、建立长效机制，不断深化荣辱观教育实践活动
提升员工综合文明素质是一项长期的战略性任务，也只有持续深入地推进下去，才能真正发挥促进企业加速发展、跨越前进的作用。因此，开展荣辱观教育实践活动要摈弃短期意识，建立长效机制。
（1）深化文明创建，完善活动机制。荣辱观教育实践活动在文明创中居于核心地位，必须着眼于提升全员综合文明素质，构建“大文明”格局。各单位党政都要把荣辱观教育纳入员工队伍建设和企业发展的长远规划。要丰富文明创建中的荣辱观教育内容，完善创建标准；坚持做到“五个一”，即一个机构、一支队伍、一套计划、一套制度、一笔经费。要注重细化量化的硬性考核，坚持动态检查与静态检查相结合，严格考评，奖优罚差，不断强化文明创建的刚性机制。
（2）在结合上下功夫，建立落实机制。开展荣辱观教育实践活动，不能就活动抓活动，要将活动与具体行为规范和各项实际工作结合：始终与党建、思想政治工作、文明创建、企业文化建塑、精细化管理、创新创效等紧密结合，并在各项行为规范和实际工作中明确“荣”“耻”标准，使践行荣辱观真正落到实处。
（3）齐抓共管，建立共建机制。荣辱观教育实践活动涉及方方面面，必须党政工团齐抓共管，合力推进。要以党政“一岗双责”制度和“捆绑式”政绩考核机制，确保“两手抓、两手硬”落实到位。工会、共青团组织要充分发挥自身优势，开展形式新颖多样的教育实践活动，加强宣传教育，重在实践、践行。各类评优评先和党政干部政绩考量，对体现荣辱观的主要指标实行“一票否决”制。
（4）褒荣贬耻，建立激励机制。结合企业实际，明确荣耻、明辨善恶、划定是非、厘清正邪，使员工牢固树立荣辱观，积极践行“八荣八耻”，是荣辱观教育实践活动的终极目的。在荣辱观宣传教育中，不仅要有正面的内容，还要有反面教材。在体现荣辱观的各类评比和绩效考核中，不仅要评出“最优”，还要评出“最差”；不仅要设立“光荣榜”，还要设立“亮相台”；不仅要有表彰奖励，还要有惩戒处罚。只有通过行之有效的约束、激励机制，使“荣”之更荣、“耻”之愈耻，才能真正形成慕荣贬耻、扬荣拒耻和树立正气、蓬勃朝气、涵养锐气的浓厚氛围，为企业发展提供强大的精神动力。
参考文献：
[1] 本书编写组 《八荣八耻学习讲话》 中国言实出版社第一版 2006-4
[2]王山 教授主编 《社会主义荣辱观理论研究》 辽宁大学出版社：2006-11
[3] 本书编写组 《八荣八耻党员干部读本》 红旗出版社 2006-3
作者简介：
沈国好，出生年月： 1967年11月，男，安徽肥西人，政工师、工程师，1989年毕业于大同煤校综采机械化专业，现在皖北煤电恒源股份五沟煤矿从事充填开采管理工作。
关键词：深化；荣辱观；教育
党的十八大报告明确指出：“推进公民道德建设工程，弘扬真善美、贬斥假恶丑，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。”以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，明确了我国社会当前基本的价值取向和行为规范，体现了中华民族传统与改革开放的时代要求，具有很强的思想性和现实针对性。“八荣八耻”丰富了社会主义先进文化的内涵，是引领社会风尚的一面旗帜。从荣辱观的深刻内涵和倡导、实践“八荣八耻”的重要意义来看，企业荣辱观教育实践活动无疑是企业文明创建的核心内容。
笔者认为，着眼于提升全员综合文明素质，要从以下几方面开展好荣辱观教育实践活动。
一、加强荣辱观宣传教育，营造崇尚“八荣”、反对“八耻”的浓厚氛围
任何一种思想、观念或理念，都必须经过反复地宣传、灌输，才能被人们认知、认同、接受，进而转化为自觉行为。要使“八荣八耻”荣辱观真正深入人心，必须持续不断地开展多种形式的宣传教育活动。
（1）要加强舆论宣传。要充分利用广播、电视、报刊、网络、宣传栏等宣传阵地，大力宣传社会主义荣辱观的基本内涵和践行荣辱观的重大意义；利用树标语牌、发放宣传卡等形式，强化宣传教育效果。要坚持“三贴近”的原则，利用多种形式，使荣辱观宣传教育进车间、进科区、进社区、进家庭，做到家喻户晓、人人皆知。要通过营造的浓厚的舆论氛围，使企业员工及其家属认识到什么是“光荣”的行为、什么是“可耻”的举动？企业坚持什么、反对什么？倡导什么、抵制什么？从而不断强化员工家属的“荣”“耻”意识，促进企业员工自觉践行“八荣八耻”。
（2）以活动为载体加强宣传教育。生动活泼的活动，对于员工来说，具有广泛参与性、直观感受性，能产生良好的宣传教育效果。因此，企业要把荣辱观作为党员干部理论学习和员工政治学习的重要内容。同时通过举办文艺演出、演讲和征文比赛、座谈研讨、事迹报告会等形式，开展丰富多彩的荣辱观宣传教育活动，不断深化荣辱观宣传教育，为全员卓有成效地践行荣辱观奠定坚实的思想基础。
（3）注重先进典型的宣传教育。企业先进典型尤其是表现突出的“企业英雄”的思想行为，集中体现了企业价值观和企业精神，体现了鲜明的荣辱观。他们是企业的宝贵财富，是“崇尚八荣”的活生生的教材，是全体员工可亲可近可学的楷模。例如，我们集团公司举办的“感动皖北”事迹报告会，不仅是文明创建的品牌工程，也是荣辱观教育的生动载体。因此，在荣辱观教育实践活动中，要按照“八荣”的标准，善于发现、及时树立企业的各类典型，充分挖掘先进典型的精神内涵，并利用多种形式大力宣传表彰先进典型。通过“远学”、“近学”的榜样宣传教育，发挥好先进典型的示范、引路作用。
二、切实践行“八荣八耻”，全面提升矿区文明素质
从本质上讲，“八荣八耻”揭示的是价值取向，明确的是行为规范。价值观决定道德选择；道德是文明的基石。知易行难，行重于言。只有通过道德实践，才能把外部的道德教育转化为内在的道德品质。开展社会主义荣辱观实践活动，只有把“八荣八耻”的要求渗透到员工的日常工作生活之中，贯穿到安全生产经营等各项管理之中，才能最终使“八荣八耻”成为员工的行为准则和自觉行动。
（1）实施“表率工程”，充分发挥领导干部的引领示范作用。领导就是领路引导，干部就是要先干一步。在荣辱观实践活动中，各级领导干部示范、表率作用发挥得如何，直接影响到员工群众践行“八荣八耻”的程度和效果。践行“八荣八耻”，关键在于领导干部从自己做起，号召群众做的事，自己首先做到。实施“表率工程”，要把党员干部荣辱观实践活动与“四好班子”建设、党风廉政建设和政绩考核等活动和工作有机结合起来；要在实际工作和具体活动中，分门别类明确“荣”的具体要求和“辱”的具体指向。例如在党员干部“四好”标准中，“作风形象好”就包含了“真、实、公、正、廉、俭”六项内容。因此，以“八荣八耻”为指导加强作风建设，就要在党员干部中大力倡导以真抓实干、求真务实为荣，以松懈浮夸、作风漂浮为耻；以一心为公、公正无私为荣，以以权谋私、追名逐利为耻；以清正廉洁、艰苦奋斗为荣，以奢侈腐化、贪图享受为耻的作风荣辱观，并严格考核。要通过创新活动载体，建立监督考评和优胜劣汰机制，在领导干部的思想作风建设和管理实践之中以及素质能力的评判标准上充分体现荣辱观，形成明确的荣辱观的示范和导向。
（2）实施“旗帜工程”，充分发挥广大党员的模范带头作用。广大党员在员工群众中充分发挥模范带头作用，是扎实有效开展荣辱观教育实践活动的又一重要保证。在党员荣辱观教育实践活动中，不仅要求党员做实践公民道德、家庭美德、职业道德的模范，还要使党员在安全生产、精细化管理、学习创新、企业文化建塑等实践活动中明荣辱、做模范，带领员工群众争荣拒耻创一流。要重点在紧密结合上下功夫、做文章，在安全生产、精细化管理等实际工作中开展好荣辱观教育实践活动。要丰富活动内涵，创新活动形式，扎实开展“党员安全质量责任区”“党员身边无‘三违’、无事故”、“党员示范工程、示范岗”等创建活动，使广大党员树立以安全优质为荣、创新创效为荣、创先争优为荣的思想。
（3）深化群众性文明创建活动，激励员工自觉践行荣辱观。一要广泛开展以便民服务、助人为乐、赈灾捐赠、捐资助学、扶危济困等为内容的“讲文明、树新风、促和谐”主题活动，强化员工的荣耻意识，形成良好的道德风尚、文明新风，对外树立企业良好的社会形象。二要大力推进文明细胞工程建设。按照“八荣八耻”要求，深入开展文明单位、文明员工、文明家庭评比和安全文明社区创建活动，形成全员共践荣辱观、共建文明企业的合力。三要进一步延伸文明创建功能，开展好文明工程、文明车间、文明窗口、文明科室等文明创建活动，以及岗位明星、技术能手、安全标兵、首席员工等评比活动，使广大员工在各项工作中以庸为耻、拒庸创优、知耻争先，促进企业整体工作不断上台阶、创水平。四要围绕创建优美环境、优良秩序、优质服务，搞好环境建设和综合治理。加强环境建设，进一步提升环境净化美化绿化、园林化水平，并不断丰富环境的文化内涵，增强环境育人的功能。加强社会治安综合治理，扫除各种社会丑恶现象，严厉打击刑事犯罪，营造扬荣拒耻、扶正祛邪、扬善惩恶的良好氛围。 三、建立长效机制，不断深化荣辱观教育实践活动
提升员工综合文明素质是一项长期的战略性任务，也只有持续深入地推进下去，才能真正发挥促进企业加速发展、跨越前进的作用。因此，开展荣辱观教育实践活动要摈弃短期意识，建立长效机制。
（1）深化文明创建，完善活动机制。荣辱观教育实践活动在文明创中居于核心地位，必须着眼于提升全员综合文明素质，构建“大文明”格局。各单位党政都要把荣辱观教育纳入员工队伍建设和企业发展的长远规划。要丰富文明创建中的荣辱观教育内容，完善创建标准；坚持做到“五个一”，即一个机构、一支队伍、一套计划、一套制度、一笔经费。要注重细化量化的硬性考核，坚持动态检查与静态检查相结合，严格考评，奖优罚差，不断强化文明创建的刚性机制。
（2）在结合上下功夫，建立落实机制。开展荣辱观教育实践活动，不能就活动抓活动，要将活动与具体行为规范和各项实际工作结合：始终与党建、思想政治工作、文明创建、企业文化建塑、精细化管理、创新创效等紧密结合，并在各项行为规范和实际工作中明确“荣”“耻”标准，使践行荣辱观真正落到实处。
（3）齐抓共管，建立共建机制。荣辱观教育实践活动涉及方方面面，必须党政工团齐抓共管，合力推进。要以党政“一岗双责”制度和“捆绑式”政绩考核机制，确保“两手抓、两手硬”落实到位。工会、共青团组织要充分发挥自身优势，开展形式新颖多样的教育实践活动，加强宣传教育，重在实践、践行。各类评优评先和党政干部政绩考量，对体现荣辱观的主要指标实行“一票否决”制。
（4）褒荣贬耻，建立激励机制。结合企业实际，明确荣耻、明辨善恶、划定是非、厘清正邪，使员工牢固树立荣辱观，积极践行“八荣八耻”，是荣辱观教育实践活动的终极目的。在荣辱观宣传教育中，不仅要有正面的内容，还要有反面教材。在体现荣辱观的各类评比和绩效考核中，不仅要评出“最优”，还要评出“最差”；不仅要设立“光荣榜”，还要设立“亮相台”；不仅要有表彰奖励，还要有惩戒处罚。只有通过行之有效的约束、激励机制，使“荣”之更荣、“耻”之愈耻，才能真正形成慕荣贬耻、扬荣拒耻和树立正气、蓬勃朝气、涵养锐气的浓厚氛围，为企业发展提供强大的精神动力。
参考文献：
[1] 本书编写组 《八荣八耻学习讲话》 中国言实出版社第一版 2006-4
[2]王山 教授主编 《社会主义荣辱观理论研究》 辽宁大学出版社：2006-11
[3] 本书编写组 《八荣八耻党员干部读本》 红旗出版社 2006-3
作者简介：
沈国好，出生年月： 1967年11月，男，安徽肥西人，政工师、工程师，1989年毕业于大同煤校综采机械化专业，现在皖北煤电恒源股份五沟煤矿从事充填开采管理工作。