美育浸润初中道德与法治课堂的策略探析

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在绿色高质量一体化发展的大背景下,以长三角城市群为研究对象,基于社会关系网络理论测度2005至2018年经济一体化和废气污染联防联控水平,并借助VAR模型验证两者间的长期动态关系。长三角经济一体化程度总体上稳定且缓慢增长,而废气污染联防联控程度呈现先下降后上升的波动演进态势;长三角经济一体化和废气污染联防联控之间存在着长期的均衡关系,且前者为后者的格兰杰原因,反之未然;长三角城市群废气污染联防联控水平同时受自身内部结构和经济一体化的双重影响,其对经济一体化冲击的响应由负转正;中后期经济一体化对废气污染联防
初中学业水平考试这一终结性评价是反拨课堂教学改进的重要杠杆.浙江省2021年初中学业水平考试的11份英语试卷,从整体上看具有以下特点:素材丰富多样,体现价值导向,落实立德树人根本任务;遵循《课标》要求,考查主干知识,凸显多元思维能力表现;依托语篇情境,关注意义探究,考查综合语言运用能力;重视文化意识,彰显文化自信,增强中国文化传播能力.这对英语课堂教学有如下启示:要始终关注教学素材选择与处理,切实落实立德树人根本任务;要持续学习和理解《课标》要求,切实培养学生的语言、思维能力;要时刻关注语篇、情境及文化意
以Ariel可及性标示等级模型为框架,分析了英汉学术期刊语篇中不同形式回指语的分布情况。统计结果显示,学术语篇中名词短语回指语占比非常高,且有较大比例分布在较近的语篇距离位置,这一特征明显不同于故事语篇中的分布情况。通过引入句法角色可及性因素,研究发现学术语篇中很大比例的回指对象出现在小句领属语位置,这一因素降低了对象实体整体的可及性,导致采用名词短语回指形式的倾向性增强。研究结果印证了可及性多因素交互作用研究的必要性和可行性。
通过建立核电产业与区域经济社会的复合系统,分析其协同现象和协同机理,为推进核电产业与区域经济社会系统的高效协同发展提供思路。研究发现:以核电产业为中心的复合系统,具有空间上聚集和辐射、时间上“新陈代谢”等特征;复合系统产生了经济实力增强、环境条件演化以及科技力量突显等协同现象;核电产业与非核电产业的投资和建设、经济体制及其变革、科技进步水平、人力资源数量和质量、能源供应、交通运输条件以及自然资源条件等是驱动复合系统涨落的强因素;复合系统是由生产投资、科教、职工生活福利、生产发展与环境污染反馈环等构成的耗散
兴奋剂纠纷属于民事纠纷还是刑事纠纷在学理上存在一定的争议,这直接影响到兴奋剂仲裁的程序设置。通过对传统的刑事、民事、行政程序划分原因的研究,得出程序划分的关键因素是当事人的力量对比程度和处罚的严重程度,不应当绝对地将纠纷解决程序归类于刑事、民事、行政程序,应该根据当事人的力量对比状况和案件所涉及的处罚的严重程度来决定给予当事人何种程度的程序保障。研究发现,兴奋剂纪律处罚纠纷比其他行业纪律处罚后果更为严重,当事人力量对比更大,因此应构筑一个程序保障程度不同于传统刑事、民事、行政程序的特殊仲裁程序以解决兴奋剂
创业板自上市以来,由于其收益大、可变性高的特点,一直备受各大投资方的关注,而创业板中孵化科技型以及成长型企业的存在让其更加具有吸引力。以创业板为例,利用多因子模型选取所需要的研究因子,之后利用Logisi模型对股票进行选择得到需要进行组合的股票。紧接着利用股票有效前沿性对所选择股票的各种投资组合进行检验分析得到最优投资组合。最后利用夏普指数对其进行最后的验证,得到了该投资组合具有较高适配性的结果。
以2010-2018年间1064家中国A股上市企业数据为样本,对其创新投入的脆弱性进行测度和分解,将样本按行业、企业性质进行分类,运用固定效应模型分析政府补贴和税收递延两种政府创新扶持政策对企业技术创新投入脆弱性的影响,结果显示:政府补贴能通过改善企业的创新匮乏达到显著降低企业创新投入脆弱性的效果,但不能加强企业响应创新风险的能力;税收递延能够强化企业响应创新风险的能力,但整体上无法降低企业创新投入的脆弱性.政府补贴更适于降低高新技术企业的创新投入脆弱性以及改善高新技术企业和一般制造业的创新匮乏状况;税收
遵循OBE理念,探索了适应市场需求的跨境电商人才培养方式,确定了课程多元协同的教学目标,重构了“跨境电商实务”课程虚实结合实验教学体系:营造虚拟仿真的跨境电商运营环境,设计模块分训和系统集训,任务驱动学生竞争博弈,利用信息化技术的高效率以及互联网的宽口径,提高课堂教学水平;建立了立体综合的评价机制,加强课堂教学内容应用,提高了学生积极性和参与度,实现了课程的知识、技能、职业素养的培养目标.
“2021嘉兴端午全国学术研讨会”以常态化疫情防控为背景,围绕端午与现代文明生活这一主题,从端午背后的古代知识体系、端午节俗与防疫辟邪关系、端午节俗的当代变迁以及端午与现代文明生活方式关系四个方面展开讨论。通过民俗文化与公共卫生、传统与现代关系的深刻挖掘,研讨会多层次彰显了端午的特殊文化内涵和当代意义。
基于《中国英语能力等级量表》和用户画像研究的现有成果,运用iTest教学平台和WordCloud等可视化技术,构建了学生英语能力画像模型,主要包括标签化英语能力、英语能力量化、数据采集及处理、可视化输出能力画像等五个步骤,并将大数据技术运用到标签化英语能力及英语能力量化环节,提高了刻画学生英语能力画像的精确度。可视化学生英语能力画像的运用,为教师切实推进多元化教学、开展因材施教提供了科学支撑,有助于提升学生的英语学习能力,为当前新技术与外语教学的融合发展提供借鉴。