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在过去20年的教育改革推动下,虽然中国的教育改革和实践取得了可喜的成果,但由于缺乏配套措施,一些改革措施产生不尽如人意的结果。通过研究实践和探索,以及新一轮教育改革的进行,笔者从实践和理论两个方面对教育教学评估的改革趋势进行了简要评述。在分析传统教育教学的评价研究成果的基础上,提出了自己的对策和建议。