【摘 要】
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著名数学家波利亚曾经说过:“问题是数学的心脏.”提问是数学教学的源头活水,数学课堂因问题而精彩.高中数学知识有着较强的抽象性、思维性特点,学习起来难度较大,如果单纯依
【机 构】
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广西南宁市马山县马山中学,广西 南宁 530600
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著名数学家波利亚曾经说过:“问题是数学的心脏.”提问是数学教学的源头活水,数学课堂因问题而精彩.高中数学知识有着较强的抽象性、思维性特点,学习起来难度较大,如果单纯依靠教师讲解,很难让学生深入理解,而在教学过程中设置合理的问题,不仅促进学生积极思考,点燃学生的学习思维,还能引导学生自主探究学习,促使学生成为学习的主人,进而提高学生的学习效率.因此,在高中数学教学中开展问题驱动的教学模式具有重要意义.基于此,结合具体教学实践,谈谈如何顺利开展问题驱动下的高中数学教学模式,以期推动高中数学教学的顺利开展.
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