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文章对2001～2011年期间发表的156篇职业教育课程开发方面的核心期刊论文进行编码分类和统计，运用内容分析法，从文献的年限分布、研究主体、研究形式、研究目的、研究方法、研究内容几个方面对职业教育课程开发研究进行分析，讨论了目前职业教育课程开发研究中存在的问题，并提出以下意见：正确理解课程与课程开发；加强职业学校一线教师与课程专家的联系；提高课程开发研究的科学性；提高案例研究的可推广性；充分发挥职业学校教师的主体性。