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目的探讨医学教学视频在普外科教学中的应用及相关问题。方法2012年临床医学专业的4个班200名学生作为普外科教学的研究对象,随机将其分为对照组(传统板书教学)和观察组(对照组基础上,加用医学视频教学),每组各100例,对两组期末考试成绩,进行观察和比较。结果与对照组相比,观察组学生平均成绩明显提高,P〈0.05,差异有统计学意义。结论在传统板书教学基础上,结合医学教学视频,能够明显提高教学质量,值得推广。