论文部分内容阅读
在素质教育背景下,小学英语教育更注重知识应用能力的培养.因此,小学英语教师在英语口语教学中,应坚持以学生为本位,不断创新教学策略,以提高小学生英语口语交际能力,为其以后的英语学习夯实基础.
基于素质教育的小学英语口语教学策略研究
【摘 要】
：
在素质教育背景下,小学英语教育更注重知识应用能力的培养.因此,小学英语教师在英语口语教学中,应坚持以学生为本位,不断创新教学策略,以提高小学生英语口语交际能力,为其以
【机 构】
：
内蒙古乌兰察布市兴和县明德小学 内蒙古兴和 013650
【出 处】
：
读与写（中旬）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
摘 要： 学习兴趣是学生学习的内部动机，是推动学生探求内部真理与获取能力的强烈欲望，在学习活动中起着十分重要的作用。教学实践表明，学生如果对数学知识充满好奇心，对学会知识有自信心，那么总是主动积极、心情愉快地学习。因此，在数学课堂教学中，教师要时刻注意发掘教材潜在的智力因素，审时度势，把握时机，因势利导地为学生创设良好的教学情境，激发学生的兴趣，让学生在数学学习中愉快地探索。 关键词： 数学课堂
教育家赞可夫曾经指出：“各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维，培养学生思维的灵活性和创造性。”《小学数学教学大纲》明确规定，要“使学生具有初步的逻辑思维能力”。因此，我们应重视对学生数学逻辑思维能力的培养。数学课堂教学的实施过程是数学思维活动的展开过程，教师要特别重视和发展学生的好奇心，让每一个学生都养成想问题、提问题、挖问题和延伸问题的习惯。让所有学生都知道自己有权力和能力提出新见解、发现新问
摘 要： 利用多媒体，创设教学情境，激发学生的学习兴趣。 关键词： 多媒体 创设情境 学习兴趣 运用 教师在小学数学教学过程中应恰当、正确地借助多媒体技术辅助，有助于激发学生的学习兴趣，有助于化抽象为直观，促进学生理解数学知识，有助于促进学生自主学习，有助于发挥教师的主导作用和学生的主体作用，有助于教师对学生进行课堂评价，从而提高多媒体技术在小学数学课堂中的有效应用效率。 一、利用多媒体创设
糖尿病容易并发各种感染,以肺部、肝脏、胆道、泌尿生殖道感染常见;糖尿病并发酮症酸中毒是急性严重代谢紊乱之一.糖尿病病人既并发酮症酸中毒,又合并肺脓肿、肝脏脓肿,这给
在计算教学中，理解算理和掌握算法是两大重要任务。“算理”指计算的原理和依据，即为什么这样算；“算法”指计算的基本程序和方法，即怎么样算。算理是算法的基础，算法则是算理的抽象，因此教学中要做到算理和算法并重，使理解算理和掌握算法相互作用、共同促进。 纵观当下计算教学课堂，出现这样几种现象： 现象一：重算法、轻算理，导致学生只会依葫芦画瓢，不知其所以然。虽然通过一系列反复练习，学生的计算正确率和速
[目的]同时测定凤凰茶汤中F-、Cl-、NO2-、NO3-的含量。[方法]利用WIC!Ⅱ型离子色谱仪,测定凤凰白叶单丛(分春茶、暑茶、秋茶)及凤凰玉兰香(雪片)4种不同季节收获的凤凰茶汤
教师要引导学生主动学习,帮助他们形成以能力发展为目的的学习策略.针对目前英语写作教学现状,结合新课程标准的要求与高考趋势,提出了从加强写作意识、培养文化意识、多种训
摘 要： 面向21世纪的数学教学，如何根据教材特点，使枯燥的数学变得生动、有趣、易于理解，让学生活学、活用？教育理念是“人人学有用的数学，有用的数学应当为人人所学，不同人学不同的数学”。“数学教育应努力激发学生的学习情感，将数学与学生的生活、学习联系起来，学习有活力的、活生生的数学”。因此，作者从课堂教学入手，把生活经验数学化，把数学问题生活化，联系生活实际讲数学，从而培养学生的创造精神与实践能力
摘 要： 当前一直实行课程改革、教材改革，关键是教师观念要改革。在新课改中，每个教师都是新课程理念的实践者，并不只是起始年级起始学科教学，要求每一个教师都从观念上加以接受，从行动上加以探索，追寻一条数学教学与生活实际密切联系之路，努力为学生架设“知识世界”和“生活世界”的桥梁。只有当数学不再一板一眼时，学生才会产生兴趣，才会进入数学学习角色，才会学懂数学，真正感受数学的魅力与价值，此时课堂才会是充
摘 要： 在小学数学教学中，教师的教学理念应该是在一定的生活情境中培养具有一定创造性思维和能力的人，这种教学应该是面向全体的，具有逻辑性、趣味性、挑战性的知识场景呈现，其内容是源于学生生活情境，结合课本知识，导入基本思维的，同时更是注重学生实践意识的培养，建构儿童实践智慧的过程。文章提出了“小学数学分析—解图—展过程教学策略”，目的是让学生学会在一定的情境中思考问题、探索思路，培养学生对知识发散思