地理教学逻辑假设的提出与验证研究

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地理这门学科,可以说是包罗万象的,综合性非常强的,涉及到各个领域和行业。地理的学习方法也是非常重要的,教学逻辑只是一种手段,来帮助消化理解知识点,求证的过程也是学习的重要内容,在探索中学习到的知识一定更加印象深刻,理解的更加透彻。本文主要针对地理学科教学中的学习方式,就如何提出有价值的假设,和怎么样进行验证进行分析。有效的教学方法能让学生更容易吸收知识,教师通过自己对学科知识的理解,将这些知识传递给学生,并根据学生的接受程度来进一步安排教学进度的过程就是教学逻辑了。新颖的假设的提出,能够成功引起学生的兴趣
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