论文部分内容阅读
我们常说教书育人，就是既要教书，又要育人，育人比教书更重要，可见，数学教学中渗透思想品德教育，就是将德育本身的因素与数学学科所具有的德育因素有机地结合起来，使思想品德内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。在小学数学教学中有机地进行思想教育的渗透，促进学生个性心理品质的健康发展，使其水乳交融，自然生长，这是素质教育的本质特征，也是新一轮基础教育改革的要求。因此，在平常的教育教学活动中，应把思想品德教育放在首位，并将思想品德渗透到各科教学和各项活动之中。现代的课程论也越来越强调学科间的联系与渗透，以增强各门类知识间的综合运用。