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班会活动背景:
社会竞争日益激烈,攀比之风盛行,这种攀比心理在小学生中也比较普遍。健康积极的攀比能激发学生敢于挑战,积极竞争,也能锻炼学生的心理承受力,让学生认识到自身的不足,从而奋发向上;不良的攀比会让学生沉溺于玩乐,意志消沉,学习不用功,成绩下滑,甚至于影响整个班风,对班级的健康成长极为有害。小学生由于认识深度不够,在攀比中往往容易出现比物质生活水平、比家长条件、比外表长相、比荣誉等不良现象,所以要引导学生学会健康攀比是教师教育的责任。
班会活动目的:
1.明确比的目的、意义,端正生活态度。
2.认识到不良攀比的弊端和积极攀比的作用,让学生在学习生活中用健康的攀比来激发自己生活的动力。
3.逐步去除不良习惯,规范自己的行为,努力进步。
班会活动过程:
一、讲故事:《骄傲的孔雀》
一只孔雀认为自己很漂亮,到处与人比美,但因为每个人都有自己的事情要做,没有工夫也没有心思与它比美,孔雀很伤心,老马告诉它一个人只有外表美是不行的,要做对他人有用的人,做一个心灵美的人。
二、议一议:
(1)图1:小军和小明上课不注意听课,比谁的自动笔更高级,结果考试不及格。
(2)图2:妈妈为了满足小丽穿名牌运动鞋的要求,连续加班,结果累病了。
(3)图3:课间时,小平、小秋比胆量,从高处往下跳,结果小秋把腿摔骨折了,三个月不能动。
老师:从这三个故事看,大家觉得这样的攀比对不对?为什么?
学生讨论,自由发表自己的看法。
老师总结:这样的攀比确实不对,首先攀比影响学习成绩;其次攀比让父母更加辛苦;再次攀比会造成自身的伤害。
老师:是不是所有的攀比都是不好的呢?
(1)图1:同学们比比在一分钟内,看谁做的口算题又多又准确。
(2)图2:运动会上看谁跑得最快。
(3)图3:小青比原来更爱做家务了。
学生以小组为单位讨论,每组推荐一位代表总结自己小组的观点。
老师:健康的攀比能让学生认识到自己的不足,努力克服,使自己越来越优秀。那怎样才是健康的攀比?我们和同学到底应该比什么?怎么比?
学生自由发表意见,老师将意见总结起来写在黑板上。
(1)上课看谁认真听讲;(2)写作业时,看谁的作业写得快又好;(3)看谁劳动最积极;(4)看谁是乐于助人的好孩子;(5)看谁包的书皮好;(6)看谁爱动脑筋;(7)我比一年级时更爱回答问题;(8)我比以前更爱看书了;(9)我更讲卫生了;(10)我更有礼貌了。
老师总结:爱比不是一件坏事,但不要盲目攀比。有益的攀比可以取长补短;也可以和自己以前比,有进步就是胜利。
三、赛一赛
比赛口算,学生自愿参加,评出名次。
老师:有的同学不愿参加比赛,为什么?
小组讨论,说说知心话。
老师总结:大多数没有参加比赛的同学不敢比的原因是怕输。在平常学习中,有的同学经常担心自己比不过别人,也有的同学只想让人家永远比不过自己,自己永远是最好等等。思想负担重,想法太多反而影响了学习。
老师:比,就会有输有赢。大家比后的心情肯定不同。请获胜者代表和落后者代表谈感想。
老师总结:比,需要有一定的方法和技巧。获胜者是因为熟练细心,所以取得了胜利。落后者失败的原因也许是因为方法不得当,计算不熟练或者是粗心造成的,通过努力克服缺点,一定会赶上并成为胜利者的。“敢比就能行,会比才会赢”!
教师:输和赢不会永远不变的,比的结果不是最重要的,你只要在过程中尽力了,输赢都不遗憾。
四、定计划
老师:不良的攀比会让同学出现行为上的偏差养成不良的习惯。在学习生活中,我们要发挥有益攀比的作用,激励我们前进。
制定比较的目标:
(1)我和()比
(2)比什么——()
(3)比较的时间——(1周、1月、1学期)
(4)比较的结果——()
学生自主填写,并讨论评议,修改确定。定期检查计划执行情况并进行总结。
老师:聪明的孩子不乱攀比。我们要树立正确的竞争观念,要通过自己的努力实现进步,在生活中掌握足够的本领才是永恒的追求。学生时代,就应该比学习,这才是我们应该追求和要“攀比”的。
攀比有益也有害。
比吃穿,比玩乐,
父母辛苦害自己;
比劳动,比学习,
健康攀比促成长。
最后,在诵读儿歌中结束班队活动。
(河北邯郸峰峰实验小学连敏)
社会竞争日益激烈,攀比之风盛行,这种攀比心理在小学生中也比较普遍。健康积极的攀比能激发学生敢于挑战,积极竞争,也能锻炼学生的心理承受力,让学生认识到自身的不足,从而奋发向上;不良的攀比会让学生沉溺于玩乐,意志消沉,学习不用功,成绩下滑,甚至于影响整个班风,对班级的健康成长极为有害。小学生由于认识深度不够,在攀比中往往容易出现比物质生活水平、比家长条件、比外表长相、比荣誉等不良现象,所以要引导学生学会健康攀比是教师教育的责任。
班会活动目的:
1.明确比的目的、意义,端正生活态度。
2.认识到不良攀比的弊端和积极攀比的作用,让学生在学习生活中用健康的攀比来激发自己生活的动力。
3.逐步去除不良习惯,规范自己的行为,努力进步。
班会活动过程:
一、讲故事:《骄傲的孔雀》
一只孔雀认为自己很漂亮,到处与人比美,但因为每个人都有自己的事情要做,没有工夫也没有心思与它比美,孔雀很伤心,老马告诉它一个人只有外表美是不行的,要做对他人有用的人,做一个心灵美的人。
二、议一议:
(1)图1:小军和小明上课不注意听课,比谁的自动笔更高级,结果考试不及格。
(2)图2:妈妈为了满足小丽穿名牌运动鞋的要求,连续加班,结果累病了。
(3)图3:课间时,小平、小秋比胆量,从高处往下跳,结果小秋把腿摔骨折了,三个月不能动。
老师:从这三个故事看,大家觉得这样的攀比对不对?为什么?
学生讨论,自由发表自己的看法。
老师总结:这样的攀比确实不对,首先攀比影响学习成绩;其次攀比让父母更加辛苦;再次攀比会造成自身的伤害。
老师:是不是所有的攀比都是不好的呢?
(1)图1:同学们比比在一分钟内,看谁做的口算题又多又准确。
(2)图2:运动会上看谁跑得最快。
(3)图3:小青比原来更爱做家务了。
学生以小组为单位讨论,每组推荐一位代表总结自己小组的观点。
老师:健康的攀比能让学生认识到自己的不足,努力克服,使自己越来越优秀。那怎样才是健康的攀比?我们和同学到底应该比什么?怎么比?
学生自由发表意见,老师将意见总结起来写在黑板上。
(1)上课看谁认真听讲;(2)写作业时,看谁的作业写得快又好;(3)看谁劳动最积极;(4)看谁是乐于助人的好孩子;(5)看谁包的书皮好;(6)看谁爱动脑筋;(7)我比一年级时更爱回答问题;(8)我比以前更爱看书了;(9)我更讲卫生了;(10)我更有礼貌了。
老师总结:爱比不是一件坏事,但不要盲目攀比。有益的攀比可以取长补短;也可以和自己以前比,有进步就是胜利。
三、赛一赛
比赛口算,学生自愿参加,评出名次。
老师:有的同学不愿参加比赛,为什么?
小组讨论,说说知心话。
老师总结:大多数没有参加比赛的同学不敢比的原因是怕输。在平常学习中,有的同学经常担心自己比不过别人,也有的同学只想让人家永远比不过自己,自己永远是最好等等。思想负担重,想法太多反而影响了学习。
老师:比,就会有输有赢。大家比后的心情肯定不同。请获胜者代表和落后者代表谈感想。
老师总结:比,需要有一定的方法和技巧。获胜者是因为熟练细心,所以取得了胜利。落后者失败的原因也许是因为方法不得当,计算不熟练或者是粗心造成的,通过努力克服缺点,一定会赶上并成为胜利者的。“敢比就能行,会比才会赢”!
教师:输和赢不会永远不变的,比的结果不是最重要的,你只要在过程中尽力了,输赢都不遗憾。
四、定计划
老师:不良的攀比会让同学出现行为上的偏差养成不良的习惯。在学习生活中,我们要发挥有益攀比的作用,激励我们前进。
制定比较的目标:
(1)我和()比
(2)比什么——()
(3)比较的时间——(1周、1月、1学期)
(4)比较的结果——()
学生自主填写,并讨论评议,修改确定。定期检查计划执行情况并进行总结。
老师:聪明的孩子不乱攀比。我们要树立正确的竞争观念,要通过自己的努力实现进步,在生活中掌握足够的本领才是永恒的追求。学生时代,就应该比学习,这才是我们应该追求和要“攀比”的。
攀比有益也有害。
比吃穿,比玩乐,
父母辛苦害自己;
比劳动,比学习,
健康攀比促成长。
最后,在诵读儿歌中结束班队活动。
(河北邯郸峰峰实验小学连敏)