班会活动背景：
　　社会竞争日益激烈，攀比之风盛行，这种攀比心理在小学生中也比较普遍。健康积极的攀比能激发学生敢于挑战，积极竞争，也能锻炼学生的心理承受力，让学生认识到自身的不足，从而奋发向上；不良的攀比会让学生沉溺于玩乐，意志消沉，学习不用功，成绩下滑，甚至于影响整个班风，对班级的健康成长极为有害。小学生由于认识深度不够，在攀比中往往容易出现比物质生活水平、比家长条件、比外表长相、比荣誉等不良现象，所以要引导学生学会健康攀比是教师教育的责任。
　　
　　班会活动目的：
　　1．明确比的目的、意义，端正生活态度。
　　2．认识到不良攀比的弊端和积极攀比的作用，让学生在学习生活中用健康的攀比来激发自己生活的动力。
　　3．逐步去除不良习惯，规范自己的行为，努力进步。
　　
　　班会活动过程：
　　一、讲故事：《骄傲的孔雀》
　　一只孔雀认为自己很漂亮，到处与人比美，但因为每个人都有自己的事情要做，没有工夫也没有心思与它比美，孔雀很伤心，老马告诉它一个人只有外表美是不行的，要做对他人有用的人，做一个心灵美的人。
　　二、议一议：
　　（1）图1：小军和小明上课不注意听课，比谁的自动笔更高级，结果考试不及格。
　　（2）图2：妈妈为了满足小丽穿名牌运动鞋的要求，连续加班，结果累病了。
　　（3）图3：课间时，小平、小秋比胆量，从高处往下跳，结果小秋把腿摔骨折了，三个月不能动。
　　老师：从这三个故事看，大家觉得这样的攀比对不对？为什么？
　　学生讨论，自由发表自己的看法。
　　老师总结：这样的攀比确实不对，首先攀比影响学习成绩；其次攀比让父母更加辛苦；再次攀比会造成自身的伤害。
　　老师：是不是所有的攀比都是不好的呢？
　　（1）图1：同学们比比在一分钟内，看谁做的口算题又多又准确。
　　（2）图2：运动会上看谁跑得最快。
　　（3）图3：小青比原来更爱做家务了。
　　学生以小组为单位讨论，每组推荐一位代表总结自己小组的观点。
　　老师：健康的攀比能让学生认识到自己的不足，努力克服，使自己越来越优秀。那怎样才是健康的攀比？我们和同学到底应该比什么？怎么比？
　　学生自由发表意见，老师将意见总结起来写在黑板上。
　　（1）上课看谁认真听讲；（2）写作业时，看谁的作业写得快又好；（3）看谁劳动最积极；（4）看谁是乐于助人的好孩子；（5）看谁包的书皮好；（6）看谁爱动脑筋；（7）我比一年级时更爱回答问题；（8）我比以前更爱看书了；（9）我更讲卫生了；（10）我更有礼貌了。
　　老师总结：爱比不是一件坏事，但不要盲目攀比。有益的攀比可以取长补短；也可以和自己以前比，有进步就是胜利。
　　三、赛一赛
　　比赛口算，学生自愿参加，评出名次。
　　老师：有的同学不愿参加比赛，为什么？
　　小组讨论，说说知心话。
　　老师总结：大多数没有参加比赛的同学不敢比的原因是怕输。在平常学习中，有的同学经常担心自己比不过别人，也有的同学只想让人家永远比不过自己，自己永远是最好等等。思想负担重，想法太多反而影响了学习。
　　老师：比，就会有输有赢。大家比后的心情肯定不同。请获胜者代表和落后者代表谈感想。
　　老师总结：比，需要有一定的方法和技巧。获胜者是因为熟练细心，所以取得了胜利。落后者失败的原因也许是因为方法不得当，计算不熟练或者是粗心造成的，通过努力克服缺点，一定会赶上并成为胜利者的。“敢比就能行，会比才会赢”！
　　教师：输和赢不会永远不变的，比的结果不是最重要的，你只要在过程中尽力了，输赢都不遗憾。
　　四、定计划
　　老师：不良的攀比会让同学出现行为上的偏差养成不良的习惯。在学习生活中，我们要发挥有益攀比的作用，激励我们前进。
　　制定比较的目标：
　　（1）我和（）比
　　（2）比什么——（）
　　（3）比较的时间——（1周、1月、1学期）
　　（4）比较的结果——（）
　　学生自主填写，并讨论评议，修改确定。定期检查计划执行情况并进行总结。
　　老师：聪明的孩子不乱攀比。我们要树立正确的竞争观念，要通过自己的努力实现进步，在生活中掌握足够的本领才是永恒的追求。学生时代，就应该比学习，这才是我们应该追求和要“攀比”的。
　　攀比有益也有害。
　　比吃穿，比玩乐，
　　父母辛苦害自己；
　　比劳动，比学习，
　　健康攀比促成长。
　　最后，在诵读儿歌中结束班队活动。
　　（河北邯郸峰峰实验小学连敏）