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近些年来，随着科教兴国政策的提出，教育工作者逐步开展课程改革工作。我国的小学语文课程在改革工作中出现了一些问题：传统教学模式如何适应新课程、本土文化与外来文化如何实现融会贯通、成绩考核制度如何适应新的教学环境以及教师队伍的建设等。因此，为实现教育教育现代化，教育工作者需要重视传统教育观念的转变以及教育理念的创新，同时需要关注我国考试体制与新的教育环境的磨合，帮助学生更好的接受文化知识教育，实现课改的最终目标。