合作学习在小学语文教学中的应用

来源 :新课程·上旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:guanyuefei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:随着新课改的深入实施,在小学语文教学中,合作学习模式得到了广泛的应用,对提升学生的学习效率、增强学生的团队合作能力等有着重要的影响。主要围绕小学语文教学,就合作学习在其中的应用进行探究。
  关键词:合作学习;小学语文;应用
  在小学教育阶段,语文教学是其中的重要组成部分,对学生今后的发展有着重要的影响。而在教学过程中,合作学习模式对激发学生的学习兴趣、提高课堂的教学效率有着重要的作用。下文就合作学习在语文教学中的应用进行探究。
  一、合作学习的主要作用
  1.能够激发学生的学习兴趣
  在以往的教学中,教师的教学理念较为单一,他们更习惯于运用灌输式的教学方式来开展教学活动,这就不利于学生主动学习意识的激发,会打击学生的学习兴趣。而合作学习模式则是以学生为本,主张突出学生的主体地位,通过让学生围绕相关的问题去进行合作研究,以达到提高学生学习水平的目的。这种教学模式符合新课改提出的要求,更能够激发学生的学习兴趣,在与其他同学的交流探讨中,学生的各方面思维得到了培养。
  2.能够提升学生的团队合作能力
  在小学语文教学中运用合作学习的教学方法,能够在一定程度上提升学生的团结精神,提高学生的团队合作能力。合作学习模式,主要是通过将学生分为若干小组,然后以小组为单位去探究问题,在这个学习过程中,只有各小组成员通力合作,相互配合,才能够取得更好的学习效果[1]。而在这个合作与交流的过程中,各小组成员之间的联系更加密切,进而激发了他们的团队合作精神。
  3.能够提高课堂的教学效率
  在以往的教学过程中,教师忽视了学生的主体地位,而且教学方式较为单一,导致课堂的教学效率受到了较大的影响。然而,合作学习模式则凸显了学生的主体地位,激发了学生的主动学习意识。在小组之间交流与探讨的过程中,学生对知识的记忆会更加深刻,对知识的理解也会更加深入,所以对于课堂教学效率的提升有着较大的作用。
  二、合作学习的应用策略
  1.合理分组
  合作学习通常是以小组为单位来开展学习活动的,是以团队的形式来完成任务的,故此,分组也就至关重要。小组的划分是否合理,会直接影响到接下来的合作学习。在分组之时,教师要根据学生的认知能力、语文基础水平以及性格特点等进行综合的考虑,对学生进行均匀的分组,切忌将学优生或者学困生进行分组,也切忌为了省事而直接按照座位进行分组。要确保各小组的实力均衡,性格互补,这样能够达到良好的效果。此外,小组的人数要进行控制,以4~6人为最佳。
  2.合理设计学习任务
  当分组完成之后,教师需要为学生设计学习任务,也可以让各小组自行设计学习任务,然后让学生去完成这些任务,或者是去探讨一些问题。在学生完成任务的过程中,教师要加强与学生的交流,并且积极引导学生进行交流,使学生能够对学习任务进行了解。在交流过程中,教师要鼓励学生从多方位、多角度去探讨,鼓励他们勇于发表自己的观点与看法[2]。另外,教师要对学生的交流内容进行监督,以防止一些学生以交流问题为由,而随意探讨一些与学习无关的主题。例如,在《世界真奇妙》一课的教学中,由于学生的生活经验不足,眼界不够开阔,所以对文章的知识内容就不能够更好地理解。为此,教师可以设计相应的任务,让各小组分工合作,让学生通过互联网去搜集相应的资料,例如俄罗斯有哪些著名的建筑,埃及有哪些神话故事,有哪些知名的建筑等。这样一来,就能够让学生主动地投入到学习之中,加深他们对文章的理解。
  3.丰富合作学习的形式
  在运用合作学习的教学模式时,教师要丰富学生的合作学习形式,这样才能够让学生对合作学习产生兴趣。例如,可以设计相应的问题来引导学生进行合作探究;也可以通过表演合作学习的方式,激发学生的表演欲望;还可以通过开展小组竞赛的方式,激发學生的竞争意识。例如,在《甘罗》一课的教学中,教师就可以通过表演合作学习的方式来引导学生学习课文。通过让学生去扮演甘罗、爷爷以及秦王,让他们重现文章中的故事情节。这样一来,为了扮演好自己的角色,各小组成员就会相互探讨,以便为全班同学呈现最精彩的表演。
  4.对学生的合作学习进行评价
  当学生合作学习完成之后,教师要对他们的表现进行评价,对于表现优秀的小组或者个人要给予一定的表扬。除了教师给予评价之外,还可以让学生进行自评,这样能够让学生了解自己的优点和不足;也可以让其他的小组来进行评价,评选出该组表现最佳的组员。这样能够激发学生的学习兴趣,也能够在班级范围内形成一个良性的竞争环境。如此,就能够提高学生的竞争意识,提升课堂的学习效率。
  综上,在小学语文教学中,合作学习模式能够激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,而且还能够提升学生的团队合作意识,对学生的全面发展有着重要的意义。因此,在今后的语文教学中,教师要对该学习模式进行合理的运用,要合理进行分组,合理设计学习任务,并且要重视对各小组合作学习的评价。这样一来,就能够使该学习模式的作用得到最大程度的发挥。
  参考文献:
  [1]梁海霞.合作学习在小学语文教学中的应用[J].才智,2015(23):170.
  [2]刘胜芬.合作学习在小学语文教学中的应用[J].语文教学与研究,2018(1).
  编辑 李琴芳
其他文献
期刊
Aim: To establish techniques for producing somatic and gennline chimeric chicken by transferring blastodennal cells fused with electroporation. Methods: Stage-X
为满足数字管道建设的需求,阐述了数字管道地理空间框架的概念,对建设内容进行了详细说明,分析了地理空间数据获取方式,提出了对框架建设流程和维护更新的见解,以达到加快数字管道建设步伐、保障数字管道正常运行的目的。
本文通过对水泥聚苯乙烯保温板宏现聚集结构的探讨,研制出一种具有封闭式结构的轻质板材,并较全面测试了物理力学性能。结果表明,水泥聚苯乙烯板是一种重量轻、保温隔热性能好,具
《养猪生产技术手册》是由李炳坦、赵书厂、郭传甲主编。第一版于1990年8月中国农业出版社出版,至2001年5月经8次印刷,印数达76700册,仍然供不应求。应广大读者要求,自2003年以来
期刊
随着教育工作的不断进步,初中英语教学也获得了一定的发展,教师引入了多元化的教学方法,学生的英语成绩、能力获得较大的进步。从教学的角度来分析,任务型教学有着良好的作用
Better understanding of the immunological inechanisms implying the insemination and the infertility of some menand women is needed and crucial to the developnle
班级文化是代表班级形象和班级生命的文化,是一个班级中全体师生共同创造的财富资源。可以说班级文化是动态的、发展的系统,它是以班级为主体的文化。班级文化对学生的影响是