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2005年是高中数学新教材体系、新教育思想继续实践的一年，也是我省高考自主命题的第二年。在这样的形势下，能力考察将逐渐成为高考试题考察的主要目标。为了应对高考，更是为了实现数学教育的目标，我们应该特别注意在日常学习过程中，对所遇到的题目，不能停留于表面，要对其一般性规律进行探索，主动地提出问题、积极地解决问题是主动学习、探索学习、创新学习的简便易行的方式。