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新课程改革实验以来,一直强调教师要改变教学观念,改变教学方式,学生也要改变学习方式,然而,十年过去了,课堂教学依然存在许多问题,渐渐地发现,先进的教学理念要带来课堂教学的革命性变化是一件非常困难的工作,特别是怎样促进教师的专业成长,是十分棘手和迫切的问题。通过多年的观察、思考和研究发现:影响教师成长的因素有很多,而批判反思是教师成长进步的关键归因。